4.7 用户推荐指数
教育
类型
可以朗读
语音朗读
139千字
字数
2022-10-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
本书立足为业界呈现出好的培训的样态，并树立起干部培训专业化的信心。
内容简介
书中以国家教育行政学院六十年多年办学实践为案例，对教育系统干部培训专业化的内涵与外延、内容与形式等进行学理探讨，同时亦对培训过程中的现实需求和存在问题进行深入研究，重点聚焦在深化教育干部培训规律的把握与认知，并致力于推动教育干部培训专业化进程。
全书共分为六个专题，分别为：教育干部培训实践概论，干部培训理论基础与专业化，培训项目教学设计专业化，班主任工作专业化，特色课程开发与实践，教育干部培训价值思考与追问。
目录
- 版权信息
- 序 干部培训专业化发展路径实践探索
- 前言
- 专题一 教育干部培训实践概论
- 一、教育干部培训实践的历史发展脉络
- 二、教育干部培训实践的现状
- 三、教育干部培训实践的发展趋势
- 专题二 干部培训理论基础与专业化
- 一、基础理论：进展与讨论
- 二、专业化的内涵与精神
- 三、国际化视野：干部培训专业化实践经验与启示
- 四、教育干部培训专业化实践
- 专题三 培训项目教学设计专业化
- 一、教学设计定位与基本原则
- 二、教学设计的基本路径和思维地图
- 三、教学设计基本流程与实践案例
- 四、案例：教育系统干部培训机构质量管理专题研讨班
- 专题四 班主任工作专业化
- 一、班主任科研专业化
- 二、班主任教学专业化
- 三、班主任管理专业化
- 专题五 特色课程开发与实践
- 一、案例教学课程开发
- 二、情景模拟课程开发
- 三、现场教学课程开发
- 四、小班专题课程开发
- 五、结构化研讨课程开发
- 六、拓展活动课程开发
- 七、趣味运动会课程开发
- 专题六 教育干部培训价值思考与追问
- 一、创造积极导向的变化——关于培训的初步探讨
- 二、好的教育干部培训——智慧养成
- 三、智慧养成，何以成行——教育干部培训路径与实践策略
- 参考文献
- 后记
展开全部
评分及书评
4.7
3个评分
出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
