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教育
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136千字
字数
2011-12-01
发行日期
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主编推荐语
特级教师刘可钦校长的教育随笔集。
内容简介
作者通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的。发现并彰显教育之美，既是刘可钦校长的治校之道，也是其教育思想的集中体现。
目录
- 版权信息
- 自序
- 第一章 营造共同成长的氛围，彰显学校文化场域之美
- 1 心态可以决定什么？
- 2 好教师也可以这样成长
- 3 团队成长离不开合作
- 4 把注意力引向发展
- 5 让老师们感到安全
- 6 一枝独秀还是百花争艳？
- 7 尊重教师的专业主张
- 8 “为什么不投我的票？”
- 9 不听推门课，倡导邀请课
- 10 激励比考核更重要
- 11 校长的身影在哪里？
- 12 集体的力量不等同于团队的力量
- 13 新老师如何尽快融入团队？
- 14 制度的变与不变
- 15 “尼龙扣”防“断层”
- 16 校长从中心淡出后的学校运转
- 17 别开生面的总结会
- 18 “开口就是贡献”
- 19 我的学校我的事
- 20 小事情成就大团队
- 21 把校门打开
- 22 “动车组”的力量
- 23 “三好生”评选风波
- 24 被推选参赛的欢欢
- 25 好心还要办好事
- 26 当家长“被自愿”时
- 27 我能为学校干点什么？
- 28 关键词背后的文化密码
- 第二章 从一般走向优秀，彰显教师职业之美
- 1 读书的成本与收益
- 2 读书是不需要理由的
- 3 读书的收获
- 4 你对学生说话的声音有多高？
- 5 总结身边的经验
- 6 教育不是单行线
- 7 学生眼里的好老师
- 8 10年可以写多少案例？
- 9 享受当教师的幸福
- 10 至少不能让他变得更糟
- 11 别上专家的“当”
- 12 修复语言的漏洞
- 13 做个不啰唆的老师
- 14 每个教师都是一粒种子
- 第三章 让学生站在正中央，彰显学生成长之美
- 1 空间有多大，孩子的发展就有多大
- 2 “大笨蛋们好！”
- 3 比规则更重要的是老师的爱
- 4 老师不能丢掉的教育信念
- 5 静静地等待花开
- 6 不可逾越的成长阶段
- 7 “我有喜欢的人了”
- 8 是好奇还是捣乱？
- 9 带孩子走过那道坎
- 10 听听孩子们的建议
- 11 走出非此即彼的误区
- 12 “老师，你这样做不对！”
- 13 规则不是惩罚
- 14 不忍拆除的“景点”
- 15 还给学生当下的幸福
- 第四章 寻找课堂的精彩，彰显课堂教学生命之美
- 1 校长听课听什么？
- 2 提倡团队教学
- 3 要尊重学生的理解方式
- 4 要的就是因势利导
- 5 简单的错，不简单的处理
- 6 给学生提供具体的指导
- 7 “跑得快”还是“走得远”
- 8 寻找我们的职业语言
- 9 用大问题主导课堂
- 10 在细节处做文章
- 11 掌控课堂需要技巧
- 12 探索常态课中的殷实
- 13 改造常态的教研方式
- 14 一节拓展了四年的英语课
- 15 起伏的研究过程
- 第五章 打开另一扇窗，彰显教育博大之美
- 1 没有围墙的研修学校
- 2 创造思想盛宴
- 3 我们一起做研究
- 4 明白该做什么
- 5 灵感启发器
- 6 独特的教室文化
- 7 “作决定”的柱子
- 8 为了学会作决定
- 9 你可以决定
- 10 作决定就是要负责任
- 11 相同中的不同
- 12 分水平的小组学习
- 13 潜移默化的价值渗透
- 14 反思圈：尊重与引导
- 15 如何修复与同伴的关系？
- 16 生活中的数学
- 17 大主题的探究活动
- 18 团队反思
- 19 研究聚焦在学生的行为上
- 20 国际课堂研究中心
- 附录 教育原本就是这样的
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评分及书评
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出版方
北京源创一品文化传播有限公司
北京源创一品文化传播有限公司（北京源创教育研究院）专注于教育图书出版、教育培训、教育咨询等，致力于汇聚国内外优质教育资源，推动中国教育发展。 公司策划出版了500余种教育图书（源创图书），以其卓越的品质受到读者广泛好评，畅销全国。公司获评“2010年度教育图书出版商”（第五届全国民营书业评选）。 中国教育学会名誉会长顾明远先生为源创图书题词：“以出版推动教育进步。”
