教育 类型
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142千字 字数
2012-12-01 发行日期
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主编推荐语

《课堂观察：走向专业的听评课》的扩展篇。

内容简介

全书分四个部分：研究进展、观察故事、观察工具、观察课例，从理论到实践，全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。

作者试图在更宏大的课堂研究中思考LICC范式的关键元素：如何让证据更可靠，技术更专业，合作更聚焦？

目录

  • 版权信息
  • 课程实施与学校革新丛书编委会
  • 基于伙伴关系的学校变革（代总序）
  • 前言
  • 研究进展
  • 01 课堂观察研究综述：2008—2011
  • 02 课堂观察LICC范式：贡献与局限
  • 03 课堂观察的关键环节：从观察点到推论
  • 04 课堂观察在余高：2008年之后
  • 观察故事
  • 05 课堂观察，我们走近你
  • 06 合作，我们一步步走入胜境
  • 07 课堂观察，让荒地变花园
  • 08 这一年，我们步步登高
  • 09 一路有你
  • 10 我的被观察和观察
  • 11 课堂观察路上，我跋涉着
  • 观察工具
  • 12 学习支架的设计与利用
  • 13 学生动作技能的形成
  • 14 课堂互动与教学目标达成
  • 15 教学环节与学习目标的达成
  • 16 课外教学资源的利用
  • 17 OAE学案与多媒体课件的结合
  • 18 通过数学例题发展学生的空间想象能力
  • 19 模型在课堂教学中的运用
  • 20 课前预习检测题的设计和结果处理
  • 21 评价信息的获取和利用
  • 观察课例
  • 22 化学组：学习目标的预设与达成
  • 23 生物组：促进学习的课堂评价
  • 24 政治组：素材资源的开发与利用
  • 25 物理组：学习信息的获取与利用
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。