心理学
类型
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138千字
字数
2022-12-01
发行日期
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主编推荐语
本书对ASD儿童动作发展及脑电响应机制进行了研究。
内容简介
神经发育障碍普遍存在于自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders，ASD）中，尤其是运动障碍。ASD动作发展的测量与评估有助于鉴别ASD的特殊运动损伤、可能涉及的潜在神经机制以及运动功能与其他领域的关系。
本书对ASD儿童的动作发展障碍及其机制进行综述，采用横截面研究对ASD儿童动作发展现状进行评估，与正常儿童动作发展进行比较，分析其精细动作和粗大动作实际发展水平。同时采用脑电仪对ASD儿童进行脑电信号（EEG）活动水平测试，分析ASD儿童动作发展与脑电信号活动水平的相关性，进一步挖掘影响ASD儿童动作发展的脑电响应机制。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 研究背景
- 第一节 自闭症谱系障碍概述
- 第二节 自闭症谱系障碍常用评估方法
- 第三节 自闭症谱系障碍诊断标准
- 第二章 自闭症谱系障碍儿童运动功能评估及运动干预研究综述
- 第一节 动作及相关概念界定
- 第二节 自闭症谱系障碍儿童运动功能障碍及其表现特征
- 第三节 自闭症谱系障碍儿童运动功能评估方法
- 第四节 自闭症谱系障碍儿童运动功能障碍干预研究进展
- 第三章 自闭症谱系障碍儿童动作发展特征研究
- 第一节 研究背景
- 第二节 实验设计
- 第三节 研究结果与分析
- 第四节 结论与建议
- 第四章 自闭症谱系障碍儿童体质健康水平研究
- 第一节 研究背景
- 第二节 实验设计
- 第三节 研究结果与分析
- 第四节 结论与建议
- 第五章 自闭症谱系障碍儿童感觉统合能力水平研究
- 第一节 研究背景
- 第二节 研究对象与方法
- 第三节 研究结果与分析
- 第四节 结论与建议
- 第六章 自闭症谱系障碍儿童体力活动水平与生存质量相关性研究
- 第一节 研究背景
- 第二节 研究对象与方法
- 第三节 研究结果与分析
- 第四节 结论与建议
- 第七章 运动干预课程教学设计
- 第一节 自闭症谱系障碍儿童身心发展特征
- 第二节 自闭症谱系障碍儿童康复常用教育方法
- 第三节 自闭症谱系障碍运动干预课程设计
- 第八章 运动干预训练方法
- 第一节 基本动作技能干预
- 第二节 感觉统合训练
- 第三节 幼儿瑜伽
- 第四节 教学设计案例
- 附录
- 附录1 自闭症行为量表（ABC量表）
- 附录2 克氏自闭症行为量表（CABS量表）
- 附录3 儿童自闭症评定量表（CARS量表）
- 附录4 儿童感觉统合发展评定量表
- 附录5 画轨迹任务计分方式
- 参考文献
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评分及书评
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出版方
浙江大学出版社
浙江大学出版社创立于1984年5月，是教育部主管、浙江大学主办的国家一级出版社，承浙大几代学人“求是”“创新”精神，为一个拥有图书、期刊、电子、音像和数字等各类出版资质，出版范围涵盖理工农医和人文社科等多个学科领域，年出版新书1500种以上的综合性出版企业。
