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主编推荐语

北京重点中学一线教师20余年实践,写给中小学生家长的教育指导书。

内容简介

减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”,方法是回归教育的本质和常识。北京师范大学附属实验中学教师于晓冰,扎根一线教学20余年,逐渐摸索出一套行之有效的方法,即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课,不拖堂,不布置硬性作业,学生看似学时少,但往往能厚积薄发,实现逆袭。

在本书中,于老师将多年的洞察与实践和盘托出,帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性:遵循教育规律,宁慢勿快,宁拙勿巧;尊重八大常识,智慧面对孩子的成长问题;提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力,塑造健全人格;夯实根基,在大语文时代获得受益终身的综合能力。孩子的成长,需要深耕一条长长的路。慢慢来,才会比较快;看得远,才能走得更长远。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序一 追求与思考
  • 推荐序二 深耕者的良心
  • 自序 二十一年,我在教学现场
  • 上篇
  • 第一章 教育做减法,能力做加法
  • 学时做减法,成绩做加法
  • 快是断肠草,慢是还魂丹
  • 英雄问出处,分数问来路
  • 狂热追求高分,既是病态也是无知
  • 课外班绝非灵丹妙药
  • 小升初成绩大跳水,全是吃了短视的亏
  • 第二章 回到常识
  • 常识一:父母比孩子更需要学习
  • 常识二:好的教育,都有边界感
  • 常识三:孩子才是学习的第一责任人
  • 常识四:宽为限,紧用功,工夫到,滞塞通
  • 常识五:逆袭不是天上掉馅饼
  • 常识六:热爱是最大的内驱力
  • 常识七:教育不等于管教
  • 常识八:想象力不是培养出来的
  • 第三章 除了关心分数,还应关心什么
  • 理想:人之有志,如树之有根
  • 自控力:发展自控力的关键在“自”而不在“控”
  • 规则意识:家长是孩子的参照物
  • 质疑精神:会质疑、能质疑、敢质疑
  • 网络和手机:利用好网络才能避免网瘾
  • 假期:不要把假期变成另一个学期
  • 择校:缓解焦虑的关键是扫除未知
  • 升学:升学志愿到底谁说了算
  • 下篇
  • 第四章 “大语文”时代,让孩子爱上阅读
  • 阅读能力和所有学科息息相关
  • 语感是语文学习的第一要务
  • 以考试为驱动的阅读,只有死路一条
  • 阅读不是“开书单”“做习题”
  • 时时处处学语文
  • 建立一本记忆存折
  • 我推荐这些好书
  • 第五章 语文学习有巧招
  • 别相信网上那些“答题技巧”
  • 学好文言文,没有秘诀,但有方法
  • 现代文阅读能力提升关键
  • 古诗文背诵默写三大常见题型
  • 通过古诗词学写作
  • 考场作文:心态、选题、审题
  • 后记
  • 附录 2020—2021学年课堂教学及家长交流日志(节选)
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评分及书评

4.7
42个评分
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    给这本书评了
    5.0
    好的教育少做点

    回到底层逻辑,关注效率,而非时间,减去低效或者无效的努力注重方法和习惯,家长是孩子成长的第一责任人,减去一味依靠辅导班点亮成就孩子,激发学习主动性,建立内驱力,减去外部强压式学习文中还有很多来自一线的成果方法,非常值得一读,基本宗旨就是不累家长,不伤孩子,着眼长期,还能培养出来好孩子

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      给这本书评了
      4.0
      很好但很难

      文中提到的很多理念,和我现在努力去实现的都很一致,作为一个差生的妈妈,为了能安抚自己的情绪,也是体谅到娃的特质,还是希望能找到合适他的教育方法和理念。不是不教育,但应试教育真的很痛苦。学渣的妈妈,开始了自己探索,综合了很多来自家长和教师的优秀的文章书籍,暗暗的实践,终于在没有破坏亲子关系的情况下,让孩子的学习生活都有了一些进步,总算可以应付老师了🤣🤣

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        给这本书评了
        5.0
        慢是孩子的天性,慢是家长的本事

        连续一周每天抽空刷完了这本书,简直是醍醐灌顶。很庆幸在老大刚上一年级就读到了这本书,解了好多疑惑,也更坚定了我好多本来模糊不确定的想法。孩子学习本就是慢中循序渐进,我们十年寒窗对此太有体会。但现在各种冲击下,我自己竟然也动摇了这个想法,越来越对 “多读书、读闲书也不怕” 的想法不自信了。尊重学习中慢即是快的本质,尊重孩子成长的天性,这也是家长的本事,也需要我们努力。

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        出版方

        中信出版集团

        中信出版社,成立于1988年,隶属于中国中信集团公司,是全国中央级出版社。2008年改制为中信出版股份有限公司。 中信出版集团满怀激情,关注思想、关注理念、关注人物、关注资讯、关注时尚,为读者提供最前沿的思想与最优秀的学习实践,通过有价值的、有享受的阅读,倡导与展示新的文化主流,启动一个“大众阅读时代”。