教育
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131千字
字数
2023-05-01
发行日期
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主编推荐语
本书聚焦具有应用型高校特点的大学生职业生涯规划教育方式。
内容简介
本书基于职业生涯规划教育的运作机理，指出我国应用型高校“职业生涯规划教育和思想政治教育、专业教育、劳动教育、实践教育”的融合路径，并以浙江万里学院、上海师范大学、南昌航空大学、常州工学院为例分析和介绍应用型高校职业生涯规划教育，最后提出应用型融合式职业生涯规划教育探索的路径。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 职业生涯规划教育概述
- 第一节 职业生涯规划教育基础概念
- 一 生涯与职业生涯
- 二 生涯建构与生涯冲击
- 三 融合式职业生涯规划教育
- 第二节 职业生涯规划教育核心概念
- 一 认知基础：生涯意识与生涯测评
- 二 动力基础：职业兴趣与职业价值观
- 三 人格基础：职业性格与职业态度
- 四 行为基础：职业能力与职业精神
- 第三节 职业生涯规划教育的指导模型
- 一 核心素养5C模型
- 二 职业胜任力模型
- 三 核心素养与职业胜任力的内生关联
- 第二章 应用型高校职业生涯规划教育的运作机理
- 第一节 逻辑起点：以生为本，立德树人
- 一 高校职业生涯规划教育以“立德树人”为使命
- 二 高校职业生涯规划教育是面向未来的教育
- 三 高校职业生涯规划教育是面向个性化的教育
- 第二节 动力源泉：持微火者，点燃心灯
- 一 高校职业生涯规划教育指引人生方向
- 二 高校职业生涯规划教育激发心灵潜能
- 三 高校职业生涯规划教育塑造健全人格
- 第三节 基本职能：追求卓越，服务社会
- 一 引导学生树立正确的职业价值观
- 二 发展学生的职业胜任力
- 三 培养学生服务地方经济的技能
- 第三章 我国高校职业生涯规划教育的发展状况与趋势
- 第一节 我国高校职业生涯规划教育的发展历程
- 一 1949—1978年：大学生就业“统包统分”
- 二 1979—2001年：“统包统分”转向“双向选择”
- 三 2002—2018年：职业生涯规划教育迅速铺开
- 四 2019年至今：融合式生涯规划教育蓄势待发
- 第二节 我国高校职业生涯规划教育的发展模式
- 一 课堂融合式
- 二 项目化融合式
- 三 平台化融合式
- 四 生态化融合式
- 第三节 我国高校职业生涯规划教育的发展瓶颈
- 一 教育理论不适用
- 二 教师队伍不专业
- 三 课程体系不科学
- 四 支撑体系不健全
- 五 政策体系不完善
- 第四节 我国高校职业生涯规划教育的发展趋势
- 一 理论指导转向本土化
- 二 队伍建设转向专业化
- 三 课程体系转向全程化
- 四 支撑体系转向全方位
- 五 政策体系转向持续化
- 第四章 应用型高校融合式职业生涯规划教育的多维探索
- 第一节 职业生涯规划教育与思想政治教育的融合
- 一 职业生涯规划教育与思想政治教育融合的必要性
- 二 职业生涯规划教育与思想政治教育融合的路径
- 三 课堂融合式职业生涯规划教育案例：浙江万里学院
- 第二节 职业生涯规划教育与专业教育的融合
- 一 职业生涯规划教育与专业教育融合的必要性
- 二 职业生涯规划教育与专业教育融合的路径
- 三 项目化融合式职业生涯规划教育实践案例：南昌航空大学
- 第三节 职业生涯规划教育与实践教学的融合
- 一 高校职业生涯规划教育与实践教学融合的必要性
- 二 高校职业生涯规划教育与实践教学融合的路径
- 三 平台化融合式职业生涯规划教育实践案例：常州工学院
- 第四节 职业生涯规划教育与劳动教育的融合
- 一 职业生涯规划教育与劳动教育融合的必要性
- 二 职业生涯规划教育与劳动教育融合的路径
- 三 生态化融合式职业生涯规划教育实践案例：上海师范大学
- 展望
- 参考文献
- 后记
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出版方
浙江大学出版社
浙江大学出版社创立于1984年5月，是教育部主管、浙江大学主办的国家一级出版社，承浙大几代学人“求是”“创新”精神，为一个拥有图书、期刊、电子、音像和数字等各类出版资质，出版范围涵盖理工农医和人文社科等多个学科领域，年出版新书1500种以上的综合性出版企业。
