科技
类型
可以朗读
语音朗读
96千字
字数
2024-07-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
人人都会“玩”手机,人人都能看懂的通信原理知识。
内容简介
本书将高等学校电子信息工程、通信工程、自动控制、网络工程、物联网工程、计算机科学与技术等专业的经典专业课程“通信原理”分为“通信的基本概念”“调制和解调”“编码和译码”“数据通信”四个章节,采用通俗易懂的语言,结合日常生活实际,并辅以大量的原理图和类比漫画。
书中有的放矢地对学习过程中会遇到的40个问题进行了详细讲解,以期达到让读者在轻松愉悦的状态下了解和掌握“调制、解调、编码、译码、同步、协议”等通信原理基本知识的目的。
目录
- 版权信息
- 内容简介
- 本书内容
- 前言
- 第1章 通信的基本概念
- 第1.1讲 “通信原理”是一门什么课
- 1.1.1 课程地位
- 1.1.2 课程内容
- 1.1.3 课程难度
- 1.1.4 课程学习方法
- 1.1.5 结语
- 1.1.6 问答
- 第1.2讲 什么是通信
- 1.2.1 通信的定义
- 1.2.2 信息、消息及信号的概念
- 1.2.3 结语
- 1.2.4 问答
- 第1.3讲 什么是通信系统
- 1.3.1 通信系统的概念
- 1.3.2 结语
- 1.3.3 问答
- 第1.4讲 什么是模拟通信、数字通信
- 1.4.1 什么是模拟通信
- 1.4.2 什么是数字通信
- 1.4.3 为什么要引入数字通信
- 1.4.4 数字通信的优缺点
- 1.4.5 结语
- 1.4.6 问答
- 第1.5讲 什么是信号、噪声和干扰
- 1.5.1 信号的定义
- 1.5.2 信号的分类
- 1.5.3 噪声的定义
- 1.5.4 噪声的分类
- 1.5.5 干扰的定义
- 1.5.6 结语
- 1.5.7 问答
- 第1.6讲 什么是信道
- 1.6.1 信道的概念
- 1.6.2 有线介质
- 1.6.3 无线介质
- 1.6.4 无线电波的传播方式
- 1.6.5 结语
- 1.6.6 问答
- 第1.7讲 什么是信号频谱和信道通频带
- 1.7.1 什么是频谱
- 1.7.2 什么是信道通频带
- 1.7.3 结语
- 1.7.4 问答
- 第1.8讲 如何理解香农公式
- 1.8.1 香农公式
- 1.8.2 对香农公式的解释
- 1.8.3 结语
- 1.8.4 问答
- 第1.9讲 什么是信道复用
- 1.9.1 信道复用的概念
- 1.9.2 几种常用的复用技术
- 1.9.3 结语
- 1.9.4 问答
- 第1.10讲 什么是随机过程及为什么要研究它
- 1.10.1 什么是随机信号
- 1.10.2 什么是随机变量
- 1.10.3 什么是随机过程
- 1.10.4 如何理解随机过程
- 1.10.5 什么是随机过程的数字特征
- 1.10.6 结语
- 1.10.7 问答
- 第1.11讲 如何研究随机过程
- 1.11.1 各态历经性
- 1.11.2 平稳随机过程
- 1.11.3 窄带随机过程
- 1.11.4 高斯随机过程
- 1.11.5 白噪声
- 1.11.6 结语
- 1.11.7 问答
- 第1.12讲 通信系统性能的评价指标是什么
- 1.12.1 基本概念
- 1.12.2 模拟通信系统的性能指标
- 1.12.3 数字通信系统的性能指标
- 1.12.4 结语
- 1.12.5 问答
- 第1.13讲 “通信原理”课程的主要内容是什么
- 第2章 调制和解调
- 第2.1讲 什么是调制
- 2.1.1 调制的概念
- 2.1.2 如何调幅
- 2.1.3 调制的分类
- 2.1.4 结语
- 2.1.5 问答
- 第2.2讲 什么是解调
- 2.2.1 解调的概念
- 2.2.2 如何解调
- 2.2.3 结语
- 2.2.4 问答
- 第2.3讲 什么是调频
- 2.3.1 调频的概念
- 2.3.2 如何调频
- 2.3.3 如何鉴频
- 2.3.4 调频的优缺点
- 2.3.5 结语
- 2.3.6 问答
- 第2.4讲 为什么调频收音机的音质比调幅收音机好
- 2.4.1 什么是AM和FM收音机
- 2.4.2 什么是音质
- 2.4.3 性能比较
- 2.4.4 结语
- 2.4.5 问答
- 第2.5讲 什么是PCM调制
- 2.5.1 PCM的概念
- 2.5.2 什么是抽样
- 2.5.3 什么是量化
- 2.5.4 什么是编码
- 2.5.5 结语
- 2.5.6 问答
- 第2.6讲 为什么要非均匀量化
- 2.6.1 非均匀量化的概念
- 2.6.2 如何实现非均匀量化
- 2.6.3 结语
- 2.6.4 问答
- 第2.7讲 什么是增量调制和增量总和调制
- 2.7.1 什么是增量调制
- 2.7.2 增量调制的缺点
- 2.7.3 什么是增量总和调制
- 2.7.4 结语
- 2.7.5 问答
- 第2.8讲 什么是抽样定理
- 2.8.1 抽样定理
- 2.8.2 抽样定理的证明
- 2.8.3 重建原信号
- 2.8.4 结语
- 2.8.5 问答
- 第2.9讲 什么是时分复用和数字复接
- 2.9.1 时分复用的概念
- 2.9.2 数字复接的概念
- 2.9.3 数字复接的原理
- 2.9.4 结语
- 2.9.5 问答
- 第2.10讲 什么是数字调制
- 2.10.1 什么是数字调制
- 2.10.2 如何实施2ASK
- 2.10.3 如何实施2FSK
- 2.10.4 如何实施2PSK
- 2.10.5 结语
- 2.10.6 问答
- 第2.11讲 为什么要引入DPSK
- 2.11.1 2PSK解调
- 2.11.2 2DPSK调制
- 2.11.3 2DPSK解调
- 2.11.4 结语
- 2.11.5 问答
- 第3章 编码和译码
- 第3.1讲 什么是编码和译码
- 3.1.1 编码和译码的概念
- 3.1.2 编码的目的
- 3.1.3 数字通信系统中有哪几种编/译码模块
- 3.1.4 结语
- 3.1.5 问答
- 第3.2讲 什么是信源编码
- 3.2.1 信源编码的概念
- 3.2.2 结语
- 3.2.3 问答
- 第3.3讲 什么是信道编码
- 3.3.1 什么是差错
- 3.3.2 什么是差错控制编码
- 3.3.3 什么是差错控制方式
- 3.3.4 结语
- 3.3.5 问答
- 第3.4讲 如何进行差错控制
- 3.4.1 差错控制原理
- 3.4.2 如何提高差错控制能力
- 3.4.3 结语
- 3.4.4 问答
- 第3.5讲 如何实现差错控制编码
- 3.5.1 什么是线性分组码
- 3.5.2 如何实现线性分组码编码
- 3.5.3 结语
- 3.5.4 问答
- 第3.6讲 如何实现差错控制译码
- 3.6.1 译码原理
- 3.6.2 结语
- 3.6.3 问答
- 第3.7讲 什么是线路编码
- 3.7.1 什么是数字基带通信
- 3.7.2 什么是码元码型及码型变换
- 3.7.3 为什么要码型变换
- 3.7.4 几种典型的码型变换
- 3.7.5 结语
- 3.7.6 问答
- 第4章 数据通信
- 第4.1讲 什么是同步
- 4.1.1 同步的概念
- 4.1.2 同步的目的
- 4.1.3 同步的方法
- 4.1.4 结语
- 4.1.5 问答
- 第4.2讲 什么是数据通信
- 4.2.1 什么是数据信号
- 4.2.2 什么是数据通信
- 4.2.3 什么是协议
- 4.2.4 结语
- 4.2.5 问答
- 第4.3讲 数据通信的特点是什么
- 4.3.1 数据通信的特点
- 4.3.2 数据通信与模拟和数字通信的异同点是什么
- 4.3.3 结语
- 4.3.4 问答
- 第4.4讲 如何理解网络的层
- 4.4.1 什么是层
- 4.4.2 分层的好处
- 4.4.3 通信系统分层实例
- 4.4.4 结语
- 4.4.5 问答
- 第4.5讲 如何理解计算机网络模型
- 4.5.1 OSI计算机网络模型
- 4.5.2 七层协议的功能
- 4.5.3 结语
- 4.5.4 问答
- 第4.6讲 什么是链路
- 4.6.1 信道
- 4.6.2 链路和通路
- 4.6.3 结语
- 4.6.4 问答
- 第4.7讲 什么是交换
- 4.7.1 交换的概念
- 4.7.2 线路交换
- 4.7.3 报文交换
- 4.7.4 分组交换
- 4.7.5 结语
- 4.7.6 问答
- 第4.8讲 什么是面向连接服务和面向无连接服务
- 4.8.1 面向连接服务
- 4.8.2 面向无连接服务
- 4.8.3 结语
- 4.8.4 问答
- 第4.9讲 人生如通信
- 4.9.1 人生如通信
- 4.9.2 人生如面向无连接服务
- 4.9.3 人生如链路
- 4.9.4 人生以“存储—转发”方式前进
- 4.9.5 人生如“调制/解调”过程
- 4.9.6 人生如“编码/译码”过程
- 4.9.7 人生如“同步”过程
- 4.9.8 人生如随机信号
- 4.9.9 结语
- 4.9.10 问答
- 参考文献
展开全部
出版方
清华大学出版社
清华大学出版社成立于1980年6月,是由教育部主管、清华大学主办的综合出版单位。植根于“清华”这座久负盛名的高等学府,秉承清华人“自强不息,厚德载物”的人文精神,清华大学出版社在短短二十多年的时间里,迅速成长起来。清华大学出版社始终坚持弘扬科技文化产业、服务科教兴国战略的出版方向,把出版高等学校教学用书和科技图书作为主要任务,并为促进学术交流、繁荣出版事业设立了多项出版基金,逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜明特色,在教育出版领域树立了强势品牌。