心理学
类型
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193千字
字数
2024-07-01
发行日期
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主编推荐语
一套书解决0~12岁孩子阅读问题。
内容简介
为什么孩子读了那么多绘本，上小学后却连读题都困难？为什么亲子共读那么多年，孩子的阅读意愿几乎为零？双北大夫妇“真心爸妈”，累计20年家庭阅读教育的实战经验，为你解答孩子应该怎么读，手把手教你构筑孩子的自主阅读能力。
作者经历了20多年的出版实务与家庭阅读教育实践，倡导回归常识的阅读培养理念：自主阅读。
作者从理念、行动、选择三方面，全面阐释了“自主阅读”的理念与方法，对于家长常见的误区，培养孩子自主阅读能力过程中的常见问题，给予了提示和系统指导。这是一部理念和指导性相结合的作品，帮助孩子成为“我读、我想读、我会读、我持续读”的自主阅读者，养成自主学习能力，帮助孩子因热爱阅读、善于阅读而受益一生。
目录
- 版权信息
- 序言 孩子今天读的书，是通往未来的路
- 上篇 理念准备
- 第一章 什么是全学科阅读
- 全读物类型：虚构和非虚构
- 全文本符号：文字和非文字
- 全学科内容：自然、社会和人
- 第二章 全学科读物架构（上）：科学认知读物
- 什么是科学认知读物
- 孩子阅读科学认知读物的价值
- 科学认知读物推荐类型清单
- 科学认知读物的虚构和非虚构
- 第三章 全学科读物架构（中）：社会认知读物
- 什么是社会认知读物
- 孩子阅读社会认知读物的价值
- 社会认知读物推荐类型清单
- 社会认知读物的虚构和非虚构
- 第四章 全学科读物架构（下）：学习能力发展读物
- 什么是学习能力发展读物
- 孩子阅读学习能力发展读物的价值
- 学习能力发展读物推荐类型清单
- 一个讨论：文学读物在儿童读物中的位置
- 第五章 全学科阅读如何为孩子打造未来“接口”
- 认知接口
- 能力接口
- 中篇 如何行动
- 第六章 读物范围扩展与读物形态进阶
- 范围扩展：跟随兴趣，自然延伸
- 形态进阶：匹配能力，图减文增
- 第七章 0-12岁全学科阅读培养进程（上）
- 阅读培养的阶段性目标
- 如何开始：0-3岁的全学科阅读
- 第八章 0-12岁全学科阅读培养进程（下）
- 如何发展：3-6岁的全学科阅读
- 如何持续：6-12岁的全学科阅读
- 读物与年龄
- 下篇 关键读法
- 第九章 帮助孩子认识书和阅读
- 第十章 如何读图
- 如何阅读示意图
- 如何阅读地图
- 第十一章 如何读文字
- 如何阅读书中文字
- 如何阅读认字读物
- 第十二章 如何阅读科学认知读物
- 如何阅读一般科学认知读物
- 如何阅读百科全书
- 如何阅读杂志
- 第十三章 如何阅读社会认知读物
- 如何阅读一般社会认知读物
- 如何阅读传记
- 如何阅读报纸
- 第十四章 如何阅读学习能力发展读物（上）
- 如何阅读思维发展读物
- 如何阅读手工DIY读物
- 如何阅读科学小实验读物
- 第十五章 如何阅读学习能力发展读物（下）
- 如何阅读字典、词典
- 如何阅读说明书
- 如何阅读课本
- 第十六章 如何阅读故事读物
- 如何阅读图画故事读物
- 如何阅读文字故事读物
- 附录 真心爸妈0-12岁全学科自主阅读推荐书单
- 示例童书索引
- 后记 携能力，向远方
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出版方
光尘文化
光尘刻书馆，是互联网头部内容提供者“帆书（原樊登读书）”旗下的出版和图书营销品牌。光尘刻书馆致力于在全球范围内遴选好书、传播好书。光尘图书品类包括小说、哲学社科、个人成长、科普读物、亲子家庭、心理学等。作为一个年轻的文学品牌，我们致力于从全世界范围内遴选好故事，讲述那些普通人的欢喜悲愁，我们相信，每个人的一生，都是一部传奇。
