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344千字 字数
2015-05-01 发行日期
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主编推荐语

本书是钱理群先生多年来关注和思考中小学教育、农村教育等问题文章的结集。作者以鲁迅思想为底色、饱含热情地书写了那些“为大历史叙事忽略的小人物”，那些“真正的教师”和“新一代的青年理想主义者”，他们的困惑、追求和努力。

内容简介

“教师”和“青年”大概可以算是我的生命中的两个关键词。当我面对当下中国的全面危机，感到绝望的时候，我发现了“真正的教师”和“新一代的青年理想主义者”，他们在极其艰难的条件下，凭着自己的良知和理想，进行着静悄悄的存在变革。我感到自己找到了鲁迅说的中国的“筋骨和脊梁”，又有了微茫的希望。—— 钱理群

目录

  • 版权信息
  • 总序 大时代里的个体生命史
  • 前言
  • 上编 默默播种
  • 教师在学生心中留下的永恒记忆——《附中：永远的精神家园》编后有感
  • 曾有过自由做梦的年代
  • 愿老师与母校青春常在
  • 我还感觉得到他的手温
  • 语文教师与鲁迅的结缘——陈日亮《我即语文》序
  • 读书人的语文经验和语文教育、教师观——读商友敬先生的三本书
  • 这才是个合格的、真正的教师——读王栋生老师的教育随笔
  • 一个普通的中学教师能够走多远——读马小平老师的教育札记和对话
  • 附录 老马和他的学生黄素珍的对话
  • 作为思想者的教师——给梁卫星老师的一封信
  • 直面中学教育的深层次问题——读梁卫星：《凌月，樊强，郁青青》
  • 有这样一位农村教师
  • 他在进行一场决定中国教育命运的“静悄悄的变革”——读李国斌《我的学生我的班》
  • 共同营造扬善抑恶、宽容、宽松的教育环境——读杨林珂老师的“万言书”
  • “莫斯科不相信眼泪”——夏昆《率性教书》序
  • 日常教学的琐细中隐含着深长的教育意义——许丽芬（呱瓜）《像傻瓜一样冒险》序
  • 坚守，需要韧性与智慧——王雷《战战兢兢的讲台》序
  • 重新认识打工子弟教育——在北京市打工子弟学校师生文学联谊赛颁奖典礼暨“六一”赈灾义演会上的讲话
  • 打工子弟教育对于中国教育的意义与启示——在“清华伟新·新公民园丁奖”颁奖会上的致辞
  • “现代教师”的几个基本理念——《现代教师读本》序
  • 做教师真难——读《发展路上——龙城高级中学教师随笔集》
  • 我的教师梦
  • 我理想中的中小学教育和中小学教师
  • 我的农村教育的理念和理想
  • 我为什么“屡战屡挫，屡挫屡战”
  • 相濡以沫——和中小学老师、学生的通信
  • 下编 漫漫寻路
  • 如何看待“80后”这一代人
  • 附录 北京大学团校主办“生于80年代”征文比赛评语
  • 漫说大学之大
  • “我们”是谁——在《“公益2007”：志愿者论坛》上的讲话
  • 我们需要农村，农村需要我们——中国知识分子“到农村去”运动的历史回顾与现实思考
  • 老石留给我们的思想遗产——读《刘老石纪念文集》
  • 关于新一代乡村建设人才的培养问题——答《南方周末》记者问
  • 乡村文化、教育重建是我们自己的问题——《乡村教育的问题和出路》序
  • 我的两个提醒——和“农民之子文化发展中心”的青年志愿者的谈话
  • 和青年志愿者谈鲁迅
  • 保留一块精神流浪汉的圣地
  • 北大“拉丁区”的“精神流浪汉”
  • 京城精神流浪汉的写作——郑士波小说序
  • “文学时代”凄婉、美丽的回响——我读王翔《夜雪》
  • 和青年朋友的通信
  • 附录 关于草根公益组织志愿者管理的一些想法
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出版方

生活·读书·新知三联书店

生活·读书·新知三联书店 （简称三联书店） 是一家有悠久历史的著名出版社。 它的前身是邹韬奋、徐伯昕等三十年代在上海创立的生活书店、新知书店和读书出版社。