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165千字 字数
2023-12-01 发行日期
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主编推荐语

帮助广大幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。

内容简介

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，教育部组织专家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》。

为帮助教师和家长更好地了解《指南》，促进幼儿身心全面和谐发展，本书以案例解读的方式，将《指南》与教育教学实践有机结合，为一线幼儿园教师提供问题发现、问题分析和问题解决的具体场景，切实把先进的教育理念和科学的教育方法，落实到幼儿园保教工作的各个环节。

目录

  • 版权信息
  • 说明
  • 第一章 解读《指南》“健康”领域
  • （一） 身心状况
  • 目标1 具有健康的体态
  • 目标2 情绪安定愉快
  • 目标3 具有一定的适应能力
  • （二） 动作发展
  • 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
  • 目标2 具有一定的力量和耐力
  • 目标3 手的动作灵活协调
  • （三） 生活习惯与生活能力
  • 目标1 具有良好的生活与卫生习惯
  • 目标2 具有基本的生活自理能力
  • 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
  • 第二章 解读《指南》“语言”领域
  • （一） 倾听与表达
  • 目标1 认真听并能听懂常用语言
  • 目标2 愿意讲话并能清楚地表达
  • 目标3 具有文明的语言习惯
  • （二） 阅读与书写准备
  • 目标1 喜欢听故事，看图书
  • 目标2 具有初步的阅读理解能力
  • 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
  • 第三章 解读《指南》“社会”领域
  • （一） 人际交往
  • 目标1 愿意与人交往
  • 目标2 能与同伴友好相处
  • 目标3 具有自尊、自信、自主的表现
  • 目标4 关心尊重他人
  • （二） 社会适应
  • 目标1 喜欢并适应群体生活
  • 目标2 遵守基本的行为规范
  • 目标3 具有初步的归属感
  • 第四章 解读《指南》“科学”领域
  • （一） 科学探究
  • 目标1 亲近自然，喜欢探究
  • 目标2 具有初步的探究能力
  • 目标3 在探究中认识周围事物和现象
  • （二） 数学认知
  • 目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
  • 目标2 感知和理解数、量及数量关系
  • 目标3 感知形状与空间关系
  • 第五章 解读《指南》“艺术”领域
  • （一） 感受与欣赏
  • 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
  • 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
  • （二） 表现与创造
  • 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
  • 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
  • 附 《幼儿园保育教育质量评估指南》
  • 参考文献
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。