【格式引文】[奥] 阿尔弗雷德・阿德勒著，温泽元译.《童年的启示》磨铁图书.2023:4. 得到电子书：https://d.dedao.cn/EKbXquHiyeg3IjWm 本书致力于延续前作的理论基础，补足前作的不足与缺憾，可将其视为《儿童教育心理学》的案例呈现。前作在西方心理学理论研究上已经达到了一定的高度，但 “理论性强，晦涩难懂” 等评价时有产生。因此，本书致力于帮助广大家长和教育工作者更好地理解理论，力求成为一本更易懂、更可感，化理论为实操的行为指南。本书以阿德勒的得意门生 W. 贝兰・沃尔夫的导读开篇，详细梳理了阿德勒个体心理学的理论框架，对阿德勒心理学的第二大原则 —“个体会遵循明确的生命风格” 进行了深入的阐释。每个人都是由弱小的、自卑的状态按照既定路线成长和发展为自足的、有益于社会的人的，然而出于各种各样的内外界原因，有的儿童在成长发育过程中遇到了困难和阻碍，原本正常前进的路径被阻断。儿童无法正确认识和表达自己的需求，如果此时家长无法洞察儿童的需求，或由于缺乏耐心、缺少经验等原因未能与儿童有效交流，甚至以错误的方式粗暴地对待儿童，那么儿童很有可能会因为无助和不适而误入歧途。

“卡尔・T.（Carl T.），八岁两个月大，就读于二年级 B 班，智商九十八，目前的问题是会对家人、老师和其他男孩说谎。他偷过东西，五岁大之后就开始说谎、偷窃。这些问题以前没发生过。” 既然卡尔的智商是九十八，我们就能确定他没有智力发展不全。说谎显示他是个软弱、没安全感的孩子。听到孩子说谎时，我们最好能在第一时间分辨他是属于自夸型的说谎，还是因为周遭有他害怕的人才说谎。或许孩子是希望能逃避处罚、责骂或羞辱才说谎的。