教育 类型
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128千字 字数
2013-10-01 发行日期
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主编推荐语

以特别的视角呈现教育部“深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校”——十一学校的改革思路与成功经验。

内容简介

2014年，北京十一学校被中宣部、教育部确立为教育改革先进学校。面对教育的痼疾，十一学校的探索为我们提供了一个范本。本期《教师月刊》封面报道《十一学校教师的一周》，以教师日记的形式，用最自然的笔触、最微观的视角帮助读者获得对十一学校最直观的感受。师生冲突每天都出现在教育现场。本期《话题》栏目编选了一组相关的文章，透过这些真实的案例、理性的审视与深刻的反思，我们会对师生冲突的本质认识更加清楚，并学会正确看待与应对。

目录

  • 版权信息
  • 序 让学校安静
  • 第一辑 教书·育人
  • 什么是育人？
  • 对“育”和“育”的实现的理解——读惠特曼的一首诗有感
  • 教育的“真”，真的是一个问题
  • 教书如何育人？
  • 回归真正的教育和合规律的学习——从中学生毕业离校前撕书想到的
  • 第二辑 学校·文化
  • 好一个“燃点低”
  • 教育回归，个性飞扬——有感于溧水一中的真教育故事
  • 在大学里寻找围墙
  • 没什么“门脸”的普林斯顿大学
  • 学校文化在哪儿？
  • 我们都生活在学校文化中
  • 高考名校为什么风光不再？
  • 墙壁、草坪究竟应该怎样“说话”？
  • 第三辑 管理·制度
  • 管理学校是不是一定要靠开会？
  • 认真：从基本的常规抓起
  • 独立·存异·自信——关于集体备课制度的实践性思考
  • 学校管理创新必须关注的几个问题
  • 第四辑 教学·课堂
  • 课堂三喻
  • 智慧、创新能力是教出来的吗？
  • 敬畏：教育工作者对待课堂应有的态度
  • “三维目标”究竟是谁的目标？
  • “先学后教”必须关注的几个问题——歌唱家指导大合唱的启示
  • 学生个别化问题的解决策略和思路——以语文课堂为例
  • 点对点教学：私塾教学中的因材施教
  • 独立走完教学设计的所有路程
  • “教”的优化：课堂效率提升的关键
  • 关键要在最为恰当的点上点拨
  • 第五辑 教师·品质
  • 情定教育可成家
  • 技艺·人文·个性
  • 一位全国著名小学教师教学“作假”引发的思考
  • 高中课改来了，教师怎么办？
  • 提升教学素养：教师专业成长和发展的核心
  • 中国乡村教师的“美”的华丽转身
  • 第六辑 研修·发展
  • 教师发展就是教育发展
  • 教师发展与教育优先发展
  • 培训·读书·发展
  • 今天的教师最需要什么？——关于教师培训内容和形式的思考
  • 教师发展层次提升与校本研修方式的转变
  • 从培训者自身的改变做起——提高教师培训实效性的思考
  • 学校如何做培训？
  • 第七辑 教育·社会
  • 为了祖国“花朵”的生命
  • 基础教育应试问题分析与解决对策
  • 在道德和法律之间——兼说四川地震灾区考察感受
  • 呼唤教育行政部门给学校放权——江苏两所初级中学的成功故事的启示
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评分及书评

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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。