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173千字
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2005-03-01
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主编推荐语
肖川博士以柔和率性的,且又不乏理性与睿慧光亮的话语娓娓道出教育的本义、教学的艺术和师生在教育教学过程中的主体性与共生价值。
内容简介
《教育的智慧与真情》是肖川继《教育的理想与信念》之后推出的又一本教育随笔集。收集在《教育的智慧与真情》中的文章更加成熟、纯净、坦荡、平实,其中部分作品在《人民教育》的《肖川教育随笔》、《基础教育参考》的《肖川人文随笔》、《青年教师》的《肖川随笔》、《教师博览》的《肖川走笔》、《现代教育报》的《名家说书》、《中国教师》的《细语微澜》中发表,受到读者的广泛好评。肖川博士的文字优美、自然、含蕴丰、耐人寻味。
《教育的智慧与真情》虽为随笔集,却并不缺乏学术专著的深沉与厚重,更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花;无论是在性情之下的奔放之作,还是沉静思索后的细腻笔触,读来都耐人寻味。
目录
- 版权信息
- 序
- 自序: 用一生写三本书
- 壹 教育的方向
- 1 教育的方向与方法
- 2 为幸福人生奠基
- 3 为自由社会培养人
- 4 造就自主发展的人
- 5 受过教育的人
- 6 素质教育的旨趣
- 7 质疑“学会做人”
- 8 充分发掘和彰显学校教育的力量
- 9 以改革的精神反思课程改革
- 贰 教育的真义
- 10 教育的隐喻
- 11 教育的精神元素
- 12 教育与时代精神
- 13 教育的存在形态
- 14 教育与信念
- 15 日常生活中的教育学
- 16 课程的意味
- 17 课程改革的意义
- 18 体育的价值
- 19 自由选课:人性化的制度设计
- 叁 教学的智慧
- 20 信息、知识、经验与智慧
- 21 教学与交往
- 22 教学中交往的价值
- 23 开放的课堂
- 24 “建构知识”之意含
- 25 “学贵有疑”的精髓
- 26 想·思考·研究
- 27 课程资源开发的意义
- 28 主体参与:自主学习的要义
- 29 对历史教学的建议
- 肆 教师的解放
- 30 教师的解放
- 31 祝福教师
- 32 名师不可仿
- 33 教师的五项修炼
- 34 学而不厌与诲人不倦
- 35 培植教师的课程意识
- 36 鼓励学生大胆猜测
- 37 教师成长的策略
- 38 写作与教学
- 39 成为有思想的教师
- 伍 文明的星空
- 40 我心中的毛泽东情结
- 41 学者的品格
- 42 我们为何如此平庸
- 43 警惕人类学上的退化
- 44 我所认识的张文质
- 45 如何培育民族精神
- 46 关于“革命”的断想
- 47 为“考研热”叫好
- 48 大学与中小学
- 49 领导与管理
- 50 前方的路
- 51 遏制“能者多捞”
- 陆 语言的世界
- 52 词林偶拾
- 53 文本与阐释
- 54 写作的意义
- 55 为学不易
- 56 学问与人生
- 57 “真实”遮蔽的真实
- 58 “忍”的背后
- 59 为教师而写作
- 60 作家与教授
- 61 思想与学术
- 62 一本让我感到羞愧的书
- 柒 心灵的阳光
- 63 人比月光更好
- 64 成功的诠释
- 65 幸福的意蕴
- 66 浪漫就是真心的爱
- 67 感悟人生
- 68 写给校长:成为卓越的领导者
- 69 杂感
- 70 幸福生活的有与无
- 71 身外之物与身内之物
- 72 歌唱是心灵的阳光
- 73 细节的记忆
- 74 给青年学生的忠告
- 捌 自由的言说
- 75 我庆幸我是一介平民
- 76 我所期盼的未来
- 77 非典时期的日记
- 78 以公民的名义
- 79 片面之辞
- 80 一声叹息
- 81 同事之间
- 82 大学的真相与真义
- 83 说三道四
- 84 何以浮躁
- 85 学风与制度建设
- 玖 书的芳香
- 86 书的芳香
- 87 读书之乐
- 88 在期待之中
- 89 课程改革:需要理论导航
- 90 伟大心灵的成长历程
- 91 为儿童创设丰富的语言环境
- 92 让精神的旗帜在校园猎猎飘扬
- 93 名师带给我们的启示
- 94 辞书可读
- 95 大胆作文,谨慎出书
- 跋 想大问题写小文章
- 附录
- 作者主要著作
- 作者学术演讲主题
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出版方
岳麓书社
岳麓书社是湖南出版投资控股集团旗下的古籍专业出版社,创建于 1982 年,主要编辑出版湖南地方古籍、重要史籍、古典著作普及读物、今人研究古籍和古代文化的学术专著,以及文史知识读物和中学历史教材。“全国优秀出版社”、“国家一类出版社” 、“全国百家出版单位”。