历史
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420千字
字数
2022-01-21
发行日期
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主编推荐语
迄今为止全面系统、深入细致地研究外国教育思想发展历史的巨型学术性专著。本书为第三卷。
内容简介
本书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程，深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制，认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题，指导教育实践的经验，并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望，从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。
本书通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源，阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思，来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程，我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
本书为第三卷，以中古时期的教育思想为主题。
目录
- 版权信息
- 导言
- 第一章 基督教的产生与神性教育思想的形成
- 第一节 基督教产生与发展的社会基础
- 第二节 基督教的思想、理论渊源
- 第二章 早期基督教会领袖及主要教父哲学家的教育活动与思想
- 第一节 早期基督教会领袖的教育活动与思想
- 第二节 主要教父哲学家的教育理论
- 第三章 奥古斯丁的教育思想
- 第一节 生平、教育活动及著述
- 第二节 教育思想的理论基础
- 第三节 教育目的论
- 第四节 人性论、儿童观以及儿童的教育
- 第五节 伦理学与道德教育
- 第六节 认识论和教学思想
- 第四章 西欧中世纪早期的教育思想（6—8世纪）
- 第一节 古希腊、古罗马文明废墟之上的西欧封建社会
- 第二节 欧洲大陆地区神学家的教育思想
- 第三节 爱尔兰和英格兰地区的教育实践与思想
- 第五章 拜占庭帝国的教育思想
- 第一节 拜占庭帝国的社会概况及其对教育的影响
- 第二节 拜占庭帝国的教育实践和思想
- 第六章 阿拉伯帝国的教育思想
- 第一节 阿拉伯帝国的历史与文化
- 第二节 《古兰经》的教育思想
- 第三节 法拉比的教育思想
- 第四节 伊本·西那的教育思想
- 第五节 安萨里的教育思想
- 第六节 伊本·鲁西德的思想及其教育意义
- 第七章 西欧中世纪中期的教育思想（8—10世纪）
- 第一节 查理曼及加洛林“文化复兴”
- 第二节 阿尔琴及其弟子的教育思想
- 第三节 伊里杰纳的教育活动及其思想
- 第四节 阿尔弗烈德大帝的文化学术活动及其影响
- 第五节 吉尔伯特的教育活动及其思想
- 第八章 西欧中世纪复兴期的教育思想（11—13世纪）
- 第一节 西欧中世纪复兴的社会因素
- 第二节 西欧中世纪复兴的思想文化因素
- 第三节 著名经院哲学家论教育
- 第九章 托马斯·阿奎那的教育思想
- 第一节 托马斯·阿奎那神学思想体系的形成
- 第二节 托马斯·阿奎那论教育的目的与性质
- 第三节 托马斯·阿奎那的教育方法论
- 第四节 托马斯·阿奎那教育思想的影响
- 第十章 经院哲学后期及解体时期的教育思想
- 第一节 罗吉尔·培根和爱尔哈特的哲学及教育思想
- 第二节 邓斯·司各脱的哲学及教育思想
- 结语
- 参考文献
- 人名索引
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出版方
北京师范大学出版社
北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖，积累了丰富的出版资源，形成了知名的图书品牌，在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。
