教育 类型
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112千字 字数
2017-09-01 发行日期
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主编推荐语

教师科研能力提升的实践案例分享。

内容简介

作为一名优秀的教师，需要对教育教学的不断改进和完善有所思考，要具备一定的研究意识和研究能力。教师科研能力的提升是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程。如何提升中小学教师的科研能力，这是许多教师都会遇到的问题。

本书选择的15个来自教育第一线的校长和教师的实践案例，从不同侧面记载着校长教师在教育科研中学习、研究和专业成长的发展的轨迹，凝聚着广大校长教师的创新思维和实践智慧。我们可以从这些鲜活的事例中可以感受教师科研能力提升的过程，并能分享到他们的有益经验。

目录

  • 版权信息
  • 学校教育科研智慧丛书
  • 丛书总序 学校内涵发展的智慧与路径
  • 导言
  • 第一章 同伴合作研究，协作推动能力提升
  • 第1例 平南小学《“零缺陷”服务理念下教师合作开展课题的探索》
  • 第2例 广灵路小学《提升实践智慧是学校科研的价值所在》
  • 第二章 小课题研究，在解决身边问题中推动能力提升
  • 第3例 曹王小学《科研成就梦想》
  • 第4例 华新小学《小课题研究推动学校内涵发展》
  • 第三章 参与学校龙头课题研究，高起点引领科研能力提升
  • 第5例 延安中学《以课题研究为引领，培育科研型教师群体》
  • 第6例 长江路小学《系列化课题研究：给了学校隐形的翅膀——宝山区长江路小学科研兴校纪实》
  • 第7例 古华小学《科研提升教育境界实践培育文化自觉》
  • 第四章 教研活动，学习研究，教学三位一体推动能力提升
  • 第8例 朱家角中学《聚焦课堂，研究课堂，改进课堂——以学校的课堂教学改进行动为例》
  • 第9例 重固中学《项目驱动 固基强校——科研促进农村学校发展的实践》
  • 第五章 研训结合，双向互动中推动能力提升
  • 第10例 金山中学《科研领航，培育智慧型教师团队》
  • 第11例 肖塘小学《课题引领 依托研训 促学校内涵发展》
  • 第六章 营造氛围，多方努力促进能力提升
  • 第12例 一师附小《以实践为根，科研助推愉快教育深化发展》
  • 第13例 华师大一附中《依托“研究型”学校文化 创建教师专业发展共同体》
  • 第14例 中山小学《聚焦教师：科研助推团队凝聚与提升》
  • 第15例 奉教院附小《教育科研，教师成长的“助燃剂”》
  • 参考文献
  • 编后语
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。