医药与卫生 类型
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164千字 字数
2022-02-01 发行日期
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主编推荐语

本书详细介绍了孤独症谱系障碍的特征、评估要点以及干预方法。

内容简介

本书共五章。

第一章主要是认识孤独症谱系障碍，包括概念、发病率、病因、合并症及大众的一些误解问题，与正常儿童的差别及如何早期识别。

第二章是康复干预，着重讲述如何对ASD儿童各领域出现的具体障碍进行干预，具体包括：如何正确认识ASD的康复干预，如何提高ASD儿童的交流能力、社会交往能力、认知能力、生活自理能力和精细运动能力，如何管理ASD儿童的问题行为。

第三章是家长及家庭成员的重要作用，包括家长及家庭成员的作用，家长如何与儿童相处，怎样为孩子营造良好的成长环境，怎样为孩子选择合适的教育机构等。重点围绕家庭及家庭成员应该如何管理和干预ASD儿童论述。

第四章是如何寻求支持，介绍有哪些资源可供选择和利用，以及怎样有效利用资源，为家长和相关人员提供寻求相关资源的途径。

第五章为典型案例，从交流能力、社交能力、认知能力、生活自理能力、问题行为管理等各方面列举具体的案例，指导家长和基层康复人员在遇到这类问题时应如何进行干预。

目录

  • 版权信息
  • 序
  • 前言
  • 第一章 认识孤独症
  • 第一节 了解孤独症
  • 一、什么是孤独症？
  • 二、什么原因会造成ASD？
  • 三、ASD儿童多吗？
  • 四、ASD是性格孤僻吗？
  • 五、ASD是智力低下吗？
  • 六、ASD是一种心理疾病吗？
  • 七、ASD是精神病吗？
  • 八、ASD是听力障碍和聋哑吗？
  • 九、ASD是一种遗传疾病吗？
  • 十、ASD和多动症有什么区别？
  • 十一、ASD常合并哪些疾病？
  • 十二、ASD都是天才吗？
  • 十三、ASD能治好吗？
  • 第二节 ASD儿童与正常儿童有哪些不同
  • 一、社会交往
  • 二、交流
  • 三、行为
  • 四、情绪情感
  • 五、游戏
  • 六、生活自理
  • 七、感知觉
  • 八、认知
  • 九、特殊技能
  • 第三节 如何尽早识别ASD
  • 一、ASD早期有哪些异常表现？
  • 二、早期出现异常表现应该到哪里去看医生
  • 第二章 康复干预
  • 第一节 正确认识孤独症的康复干预
  • 一、为什么开始康复干预前要对ASD儿童进行评估
  • 二、如何选择专业机构进行评估
  • 三、康复干预对孤独症有什么作用
  • 四、对ASD儿童的哪些方面进行康复干预
  • 五、什么时候开始康复干预
  • 六、康复干预要持续多长时间
  • 七、如何选择干预方法
  • 八、如何选择合适的康复机构
  • 九、融合教育是不是越早越好
  • 十、是否可以再生一个孩子
  • 十一、家庭与社会分别应该为大龄ASD患者的就业做些什么
  • 十二、家长对康复干预的常见误区有哪些
  • 第二节 如何提高ASD儿童的交流能力
  • 一、如何提高ASD儿童非口语沟通能力
  • 二、如何帮助无口语的ASD儿童发音说话
  • 三、如何帮助ASD儿童使用其他交流方式
  • 四、如何帮助ASD儿童发展主动语言
  • 五、如何帮助ASD儿童从仿说变成有意义的语言
  • 六、如何帮助ASD儿童叙述事情的经过
  • 第三节 如何提高ASD儿童的社会交往能力
  • 一、怎样建立依恋情感
  • 二、怎样交朋友
  • 三、怎样帮助他人
  • 四、怎样做游戏
  • 五、怎样寻求帮助
  • 六、怎样理解他人的情绪、情感
  • 七、怎样正确表达自己的想法
  • 八、正确调节和处理情绪的做法
  • 九、怎样认识个人责任
  • 十、怎样遵守社会规范
  • 十一、怎样培养公德心
  • 十二、怎样学习社交礼仪
  • 第四节 如何提高ASD儿童的认知能力
  • 一、如何分类
  • 二、如何学习词汇
  • 三、如何学习句子
  • 四、如何认识自己和身边的人
  • 五、如何理解数字的概念
  • 六、如何理解日常环境
  • 七、如何理解时间的概念
  • 八、如何理解颜色的概念
  • 九、如何理解空间位置
  • 十、如何理解因果推理
  • 十一、如何进行判断和推理
  • 第五节 如何提高ASD儿童的生活自理能力
  • 一、怎样上厕所
  • 二、怎样坐下来好好吃饭
  • 三、怎样做家务
  • 四、怎样穿脱衣物
  • 五、怎样洗漱
  • 六、怎样购物
  • 七、怎样使用交通工具
  • 八、怎样使用通讯工具
  • 九、怎样使用公共设施
  • 十、怎样外出就餐
  • 第六节 如何提高ASD儿童的精细运动能力
  • 一、操作物品的基本技能
  • 二、怎样操作各种玩具
  • 三、如何绘画
  • 四、如何书写
  • 五、怎样做手工
  • 六、怎样使用文具
  • 第七节 如何管理ASD儿童的问题行为
  • 一、如何管理发脾气与攻击性行为？
  • 二、如何管理破坏与乱动他人物品的行为
  • 三、如何管理自伤行为？
  • 四、不怕危险和特殊恐惧的管理
  • 五、好动儿童的管理
  • 六、安静儿童的管理
  • 七、退缩儿童的管理
  • 八、如何管理刻板行为
  • 九、自我刺激行为的管理
  • 十、其他问题行为的管理
  • 第三章 家长及家庭成员的重要作用
  • 第一节 家长及家庭成员的作用
  • 一、家长的心理变化过程
  • 二、家长应怎样看待ASD
  • 三、得知孩子患病后，父母该怎样做
  • 四、家庭其他成员的作用
  • 五、家长及家庭成员对ASD儿童未来的影响
  • 六、家长如何与相关专业人员合作
  • 第二节 家长如何与儿童相处
  • 一、怎样引导孩子游戏
  • 二、怎样培养孩子的交流能力
  • 三、怎样培养孩子的社会交往能力
  • 四、怎样帮助孩子学习生活自理
  • 五、怎样帮助儿童改善注意力
  • 六、怎样帮肋孩子改善情绪问题
  • 七、怎样正确处理孩子的问题行为
  • 第三节 怎样为孩子营造良好的成长环境
  • 一、营造良好的家庭环境
  • 二、营造良好的教育环境
  • 三、营造良好的社会环境
  • 第四节 怎样为孩子选择合适的教育机构
  • 一、医疗、康复、教育相结合的机构
  • 二、普通融合教育
  • 第四章 如何寻求支持
  • 第一节 有哪些资源可供选择和利用
  • 一、人力资源
  • 二、经济资源
  • 三、政策资源
  • 四、公益资源
  • 第二节 怎样有效利用资源
  • 一、分析现有可利用的资源
  • 二、合理利用各类资源平台
  • 三、合理利用资源、避免透支
  • 四、家庭、社会组织及政府紧密结合
  • 第五章 典型案例
  • 参考文献
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出版方

电子工业出版社

电子工业出版社成立于1982年10月，是国务院独资、工信部直属的中央级科技与教育出版社，是专业的信息技术知识集成和服务提供商。经过三十多年的建设与发展，已成为一家以科技和教育出版、期刊、网络、行业支撑服务、数字出版、软件研发、软科学研究、职业培训和教育为核心业务的现代知识服务集团。出版物内容涵盖了电子信息技术的各个分支及工业技术、经济管理、科普与少儿、社科人文等领域，综合出版能力位居全国出版行业前列。