主编推荐语

哈佛大学教育学院教师设计18种教学思维流程，“让思维可见，让学习可见”。

内容简介

本书提供了新的研究，新的全球案例和新的一线课堂实践，主要内容有5方面：

1）着重于思维可视化带给学习的力量；
2）提供使用思维流程促进学生参与课堂的实用见解；
3）重点介绍在课堂上使用思维可视化的有效技术；
4）确定真正使思维清晰可见所需的技能和思维训练法；
5）提供可行的课堂策略，可应用于全年级和内容领域专注于让思维可视化，可以改变和引导学生的学习，建立相互信任且尊重的师生关系，让老师对自己的教学产生清晰的认识，并加以改进。

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