教育 类型
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129千字 字数
2022-07-01 发行日期
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主编推荐语

一本写给教育工作者的“答案之书”，领航高质量的持续专业发展。

内容简介

由于预算紧张、时间有限，学校可能无法为教职员工提供高质量的教师持续专业发展（CPD）培训，这意味着职业发展往往留给教师自己来负责。我们都知道持续专业发展的重要性，但当我们的时间很紧迫时，又该如何持续、切实地发展我们的职业呢？

本书提供239个好读易懂的建议、理论和教学策略，涵盖10个教育界关注的焦点，每一个都能让你在60秒内快速消化吸收，并能快速运用到教学工作当中。

本书的成长建议涉及以下方面：如何管理“问题学生”？如何向家长传达棘手信息，有效沟通孩子的情况？如何处理工作负荷，调整工作节奏？如何与多动症儿童相处？如何应对学生的焦虑与自闭？如何将艺术的力量融入教学，增加学生的学习效果？如何优化学习空间？如何将平等、公平和包容渗透到每一个教学细节中？如何设计出丰富多元的课程？如何克服“听课紧张”？……

目录

  • 版权信息
  • 特此说明
  • 好评如潮
  • 序言
  • 前言
  • 第1章 行为
  • 1. 教育捐赠基金会的建议
  • 2. 警告
  • 3. 减少挑战性行为
  • 4. 正面优先法
  • 5. 人人都是榜样
  • 6. 一致性测试
  • 7. 稳定性和常规性
  • 8. 帮助学生处理意外的干扰
  • 9. 规则是……
  • 10. 非语言行为管理
  • 11. 分解问题行为
  • 12. 行为干预措施
  • 13. 师生携手：打破行为周期
  • 14. 发挥同伴的影响力
  • 15. 关怀学生，展望未来
  • 16. 家校合作：确定共同的目标
  • 17. 反思：哪里出了问题
  • 18. 提升自我调节能力以改善行为
  • 19. 文化高于战略
  • 20. 防止霸凌行为
  • 21. 重视礼貌：全校参与
  • 22. 重视礼貌：集体干预
  • 23. 制止课间粗野打闹行为
  • 24. 棘手班级
  • 25. 拯救“替罪羊”
  • 26. 共享问题，共享实践
  • 第2章 课程
  • 27. 了解英国国家课程简史
  • 28. 课程设置的三种方法
  • 29. 什么是知识丰富的课程
  • 30. 知识点框架
  • 31. 回顾课程内容
  • 32. 重建课程
  • 33. 主题教学还是分科教学
  • 34. 以最小代价来完善课程
  • 35. 创建本地课程
  • 36. 教师应该上什么课
  • 37. 专业词汇
  • 38. 认识学科的重要性
  • 39. 丰富你的课程
  • 40. 将听说表达纳入课堂
  • 41. 让辩论与讨论贯彻课程
  • 42. 为学生朗读
  • 43. 关于阅读的研究
  • 44. 培养学生的合理预测能力
  • 45. 鼓励学生阅读
  • 46. 提升阅读能力
  • 47. 培养自然拼读的能力
  • 48. 艺术在教育中的重要性
  • 49. 职业生涯教育
  • 第3章 让家长参与教育
  • 50. 教师参加家校联系的培训
  • 51. 培养关系要趁早
  • 52. 教师应被家长看到
  • 53. “你见过……吗？”
  • 54. 欢迎家长到访学校
  • 55. 消除无形的障碍
  • 56. “新知识”研讨会
  • 57. 让父母更好地参与课外阅读
  • 58. 沟通是关键
  • 59. 处理父母的意见
  • 60. 完美的家长会
  • 61. 解决家长的顾虑
  • 62. 如何传达棘手信息
  • 63. 与家长坦诚交谈
  • 64. 为离异父母提供支持
  • 65. 向家长公开致谢
  • 66. 引导家长参与
  • 第4章 平等、公平和包容
  • 67. 举办多样化集会活动
  • 68. 创建文化丰富的课程
  • 69. 宣传多样性的五种方式
  • 70. 学校里的反种族主义
  • 71. 从书中寻找榜样
  • 72. 帮助男孩脱离刻板印象
  • 73. 男孩参与学习的三个误区
  • 74. 教学生尊重女性的社会价值
  • 75. 了解有关性别的术语
  • 76. 打破刻板印象的阅读
  • 77. 帮助女孩远离月经羞耻
  • 78. 避免两性同工不同酬和晋升差距
  • 79. 重视社会流动性问题
  • 80. 充分利用学生津贴
  • 81. 帮学生制订10年抱负计划
  • 82. 缩小词汇差距的7个步骤
  • 83. 为生活而教育的理论
  • 84. 与自闭症儿童有效交流
  • 85. 减少感官过载
  • 86. 帮助自闭症儿童社交
  • 87. 教学要保持常规
  • 88. 帮助学生更有条理
  • 89. 欣赏和理解残疾学生
  • 90. 机会平等
  • 91. 接纳残疾学生
  • 第5章 协同各方反馈，构建健康的反馈文化
  • 92. 听课后诚实有效的反馈
  • 93. 建设性反馈对话
  • 94. 传达负面反馈信息
  • 95. 公正的反馈
  • 96. 向上反馈负面信息
  • 97. 给自己一个全面的反馈
  • 98. 最大化接受反馈
  • 99. 课程评分变有效反馈
  • 100. 书面作业评分的影响
  • 101. 创建反馈文化
  • 102. 建立学生反馈指南
  • 103. 七种方法给学生更好反馈
  • 104. 用反馈推动学习前进
  • 105. 当面批阅，实时反馈
  • 106. 持续给予口头反馈
  • 107. 全班反馈
  • 108. 提供反馈辅导
  • 109. 给予学生诚实的反馈
  • 110. 减少过度评分工作
  • 111. 重视反馈的力量
  • 112. 同伴反馈的缺点
  • 113. 重视口头反馈
  • 第6章 领导力
  • 114. 为开始领导做准备
  • 115. 培养高效能习惯
  • 116. 变革型领导特质
  • 117. 倾听型领导
  • 118. 学习型领导
  • 119. GROW教练辅导模型
  • 120. 3分钟快速辅导法
  • 121. 如何有效指导实习教师
  • 122. 厘清问题
  • 123. 有效交谈的八步骤法
  • 124. 当你的同事是刺头
  • 125. 为学校体制服务
  • 126. 制订学校改善计划
  • 127. 提升领导气质
  • 128. 停、看、听、列
  • 129. 每日完成三件要事
  • 130. 切莫让学校迎合检查
  • 131. 减少教职工的工作量
  • 132. 超越专长
  • 133. 准备招聘面试
  • 134. 选择合适的招聘问题
  • 135. 如何建议采用新想法
  • 136. 采纳团队成员的建议
  • 第7章 学习环境
  • 137. 设计展示墙
  • 138. 设置立体的展示区
  • 139. 优化教室布局
  • 140. 为学生安排合适的位置
  • 141. 整理办公桌
  • 142. 整洁的教室
  • 143. 简化教室设施
  • 144. 美化图书角
  • 145. 让学生充分利用课桌
  • 146. 开门授课
  • 147. 打造走廊学习空间
  • 148. 打造绿色空间
  • 149. 明亮通风的空间
  • 150. 在教室之外教与学
  • 151. 角色扮演活动区
  • 152. 户外学习
  • 153. 和同事分享想法
  • 154. 校园艺术展示墙
  • 155. 来访者的第一印象
  • 156. 热烈欢迎来访者
  • 157. 愉快的用餐环境
  • 158. 安全感空间
  • 159. 教工休息室
  • 第8章 心理健康和幸福感
  • 160. 早点下班
  • 161. 缩短在家办公时间
  • 162. 优先考虑你的个人生活
  • 163. 学会说“不”
  • 164. 学会放下，别再纠结
  • 165. 注重锻炼
  • 166. 3件好事：关注自己
  • 167. 习得性乐观和认知扭曲
  • 168. 假如有这样一所学校
  • 169. 如何与霸凌者共事
  • 170. 反思教职工的幸福感
  • 171. 关爱同事
  • 172. 夸奖同事
  • 173. 营造感恩氛围
  • 174. 学校的幸福价值观
  • 175. 每日1英里计划
  • 176. 学生的正念时刻
  • 177. 3件好事：关注学生
  • 178. 精心创造难忘记忆
  • 179. 找准压力来源
  • 180. 学生幸福感反思问题
  • 181. 教学生学会放下
  • 182. 心理健康公约
  • 183. 倾听时不要评判
  • 184. 应对焦虑症发作
  • 185. 如何应对自残
  • 第9章 融洽的关系
  • 186. 识别隐形学生
  • 187. 记住学生的名字
  • 188. “了解你”游戏
  • 189. 观察学生
  • 190. 校领导尽早建立融洽关系
  • 191. 随意的提问
  • 192. 信任的重要性
  • 193. 师者亦为侍者
  • 194. 班级照片墙
  • 195. 讲趣闻轶事拉近距离
  • 196. 接受并珍视礼物
  • 197. 本杰明·富兰克林效应
  • 198. 赞美学生
  • 199. 借助细节表达关注
  • 200. 庆祝成功
  • 201. 停下来去倾听
  • 202. 明确你的目标
  • 203. 给学生设置目标
  • 204. 诚实是上策
  • 第10章 教与学
  • 205. 洛森西因教学法
  • 206. 让每堂课都有意义
  • 207. 教学方针和学习方针
  • 208. 目标明确的教学计划
  • 209. 简约而聪明的课件
  • 210. 教学输入
  • 211. 分段教学
  • 212. 示范
  • 213. 慢慢结束一节课
  • 214. 差异化教学输入
  • 215. 学生扮演专家教学
  • 216. 给出差异化的讲解
  • 217. 设立一个解释小站
  • 218. 10个快速提问技巧
  • 219. 更具包容性的提问
  • 220. 拓展学生的回答
  • 221. 授课语言：质重于量
  • 222. 注意你的声音
  • 223. 目标明确的作业
  • 224. 比较评估法
  • 225. 像冠军一样教学
  • 226. 四格精进教学法
  • 227. 克服听课紧张
  • 228. 利用记忆教学
  • 229. 玩转解题策略
  • 230. 数数、重复、写作
  • 231. 三面闪卡
  • 232. 识别“心流”
  • 233. 进入心流状态
  • 234. 关键的对话艺术
  • 235. 从学前班就重视表达
  • 236. 培养读写能力
  • 237. 威林厄姆的认知理论
  • 238. 考虑认知负荷
  • 239. 有效教学效果的双重编码
  • 结论
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出版方

中国青年出版社·中青文

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