教育 类型
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109千字 字数
2019-10-01 发行日期
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主编推荐语

解析美国精英高中的内在机制，探索未来人才培养的转型方向。

内容简介

精英高中是美国基础教育阶段的璀璨明珠，是美国拔尖创新人才培养的摇篮。

本书对美国三类精英高中（公立选拔性特殊高中、州长学校、私立精英高中）的发展历史、组织管理、招生选拔、课程设置、师资建设以及学生发展等进行了全方位的解析，并呈现了大量精英高中学校的细节与案例，让读者了解美国精英高中的基本面貌，看到它们是通过何种途径培养精英人才的。

同时，本书指出了我国重点高中转型中的问题和突破，以期为国内高中教育改革和拔尖创新人才培养提供借鉴与思考。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 导言
  • 第一章 传统选拔性特殊高中：公立学校中的佼佼者
  • 一、历史简述
  • 二、两种类型的特殊高中
  • （一）理工类特殊高中
  • （二）人文社科类特殊高中
  • 三、主要特点
  • （一）丰富的课程设置
  • （二）严格的专业要求
  • （三）自主的学业选择
  • 四、成就、影响和现状
  • （一）合格的毕业生
  • （二）精英的校友群
  • （三）对学校的改进
  • 第二章州立选拔性高中（州长学校）的崛起
  • 一、历史简述
  • 二、代表性州长学校
  • （一）北卡罗来纳数理高中
  • （二）路易斯安那文理高中
  • （三）伊利诺伊数理学院
  • （四）肯塔基盖登数理学院
  • 三、主要特点
  • （一）高端的学校定位
  • （二）丰富的资源保障
  • （三）新锐的课程与教学
  • （四）示范辐射效应
  • 四、成就、影响和现状
  • 第三章 私立精英高中：古老中的独树一帜
  • 一、历史简述
  • 二、代表案例
  • （一）菲利普斯埃克斯特学院
  • （二）霍奇基斯中学
  • （三）艾玛威拉德女中
  • （四）其他私立高中教育计划
  • 三、主要特点
  • （一）精英的教育目标
  • （二）自由的学校环境
  • （三）雄厚的资金支持
  • （四）富有特色的课程
  • （五）全球教育计划
  • （六）优秀的教师队伍
  • 四、成就和影响
  • 第四章精英高中的政策导向、组织架构与行政管理
  • 一、远见卓识的领导
  • 二、灵活民主的管理
  • （一）“游离于政策之外”的私立精英高中
  • （二）“漏州政策之网”的州长学校
  • （三）实行民主治校的特殊高中
  • 三、讨论和小结
  • 第五章学校的招生选拔
  • 一、私立精英高中
  • （一）招生对象
  • （二）招生标准
  • 二、州长学校
  • （一）招生对象
  • （二）招生标准
  • 三、特殊高中
  • （一）招生对象
  • （二）招生标准
  • 四、公立特殊高中学生选拔的争议和改革
  • 五、讨论和小结
  • 第六章 课程与教学：超越课堂，立足前沿
  • 一、历史概述
  • 二、课程目标和学业要求
  • （一）课程的基本框架
  • （二）课程的体系和执行
  • （三）课程的知识内涵和技能要求
  • （四）课程满足学生的多元需求
  • 三、教学方法
  • 四、丰富的课外俱乐部和课外活动
  • 五、实现课程目标的保障管理体系和师资要求
  • 六、现状和问题
  • 第七章精英高中的教师发展
  • 一、强大的师资力量
  • （一）高学历的教师
  • （二）较低的生师比
  • 二、卓越的专业技能
  • （一）专业素养
  • （二）差异化教学策略
  • （三）教育合作能力
  • （四）教育创新能力
  • 三、优秀的个人品质
  • （一）职业认同感高
  • （二）时间和情感投入多
  • 四、重视专业发展
  • 五、现状和问题
  • 第八章学校教育资源的建设与保障
  • 一、教育资源的建设
  • （一）一流的学校基础设施
  • （二）先进的信息技术资源
  • （三）丰富的校外教育资源
  • 二、教育资源的保障
  • （一）多途径的经费筹措
  • （二）搭建教育共享平台
  • （三）社会网络的支持
  • 三、教育资源的重要性
  • （一）扩大教育资源，使更多人受益
  • （二）提升教学水平，提供更多教学可能性
  • 四、讨论和小结
  • 第九章学校的软环境与学生的自主发展
  • 一、培养服务精神与领导力的活动
  • 二、各种课外社团活动
  • 三、学生发展、心理健康建设、生涯指导等学校服务体系
  • 四、讨论和小结
  • 第十章 中国重点高中转型中的问题和突破：美国精英高中的启示
  • 一、政策导向和办学宗旨
  • （一）卓越和公平问题
  • （二）学校的培养目标取向问题
  • （三）精英高中的效能问题
  • 二、课程与教学
  • （一）把探究世界和自我作为安身立命之本
  • （二）课程标准与个性化
  • （三）学生“沉浸式”的研究和个人生涯的形成
  • 三、教育资源
  • （一）基础设施建设切实为教学目标服务
  • （二）充分利用社会资源，建立常态化机制
  • （三）教师聘用和教师培训
  • 四、精英教育中的文化价值：抱负、眼界、情怀
  • （一）抱负：追求个性化的自我发展
  • （二）眼界：立足观念、技术和社会发展的前沿
  • （三）情怀：服务社会的志向和引领社会的信念
  • 结语：他山之石，可以攻玉
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。