教育
类型
可以朗读
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96千字
字数
2016-01-01
发行日期
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主编推荐语
本书是“0-3亲子指导课程的构建与实施”项目研究成果。
内容简介
全书主要是立足本区早教指导工作现状，在已有散点式早教课程资源的情况下，研发文本化、系统性和稳定性的亲子指导课程，为指导站教师开展公益性早教活动提供参阅。
本书的作者都是一线的幼儿园教师，总结提炼的经验是非常有借鉴意义的。
目录
- 版权信息
- 协作联动、项目引领、分享共进——求索中的青浦幼教
- 抱团协作，让智慧共同流淌
- 前言
- 第一章 绪论——构建亲子指导课程，提升科学育儿质量
- 一、缘起
- 二、现状与起点
- 三、研究概况
- 四、项目研究的收获
- 五、项目研究的启示
- 第二章 环境创设
- 一、早教指导机构环境创设的思考
- 二、早教指导机构环境创设的实践
- 三、婴幼儿发展与玩具配备
- 第三章 亲子活动
- 一、亲子自主性活动的组织与指导
- 二、亲子小集体活动的组织与指导
- 第四章 家校互动
- 一、家长沙龙活动的设计与组织
- 二、家庭活动指导互动单的设计
- 第五章 教师研修
- 一、亲子小集体活动中教师与家长的有效协商
- 二、早教亲子活动中家长陪伴方式的优化
- 三、早教指导活动案例集
- 附录一：0—3岁婴幼儿身心发展水平“观察要点”
- 附录二：亲子指导课程实施工具表格
- 1. 0—3岁婴幼儿家庭教养情况调查问卷表
- 2. 父辈家长调查问卷
- 3. 祖辈家长调查问卷
- 4. 亲子自主性活动预设表
- 5. 亲子小集体活动计划表
- 6. “家长沙龙”计划表
- 7. 婴幼儿个案观察计划表
- 8. “婴幼儿自主活动与家长陪伴方式”现场观察记录表
- 9. “婴幼儿自主活动环境、材料互动情况”现场观察记录表
- 附录三：家长育儿指导手册（13—18个月）
- 参考文献
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
