教育
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205千字
字数
2024-05-01
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主编推荐语
全面展示了当代中国民办教育的发展变化。
内容简介
以《宪法》（1982）的颁布为起点，以1999年6月中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“必要补充”的使命。
以2000年黄河科技学院升本为起点，以2017年党的十九大召开和新的《民办教育促进法》实施为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“重要组成部分”的使命。之所以以黄河科技学院升本为起始标志，是因为中国的民办教育从这一刻起，真正构建了从学前教育、基础教育到高等教育的完整体系。
以2017年党的十九大召开为起点，当代中国民办教育进入新的发展阶段，成为教育改革发展的重要力量。
目录
- 版权信息
- 序言
- 前言
- 第一章 “教”“育”的消长融合
- 第一节 教育产生于荒野
- 第二节 原始社会时期中国的民间教育
- 一 母系氏族公社时期的教育活动
- 二 父系氏族公社时期的教育活动
- 三 学校教育的萌芽
- 第三节 封建时期中国民间教育的历史转型节点
- 一 远古至先秦：传统教育的形成、奠基时期
- 二 两汉至两宋：教育的发展、辉煌时期
- 三 元至明朝：私学继续发展，教育形式多样
- 第二章 近代中国的私立教育
- 第一节 科举衰败，教育转型
- 第二节 私立学校的兴起与发展
- 第三节 教育与救国
- 第三章 新中国成立后私立教育的变革和社会力量办学
- 第一节 国家对私立中小学的接办
- 第二节 群众自办小学
- 第三节 农民业余文化教育
- 第四节 “共产主义劳动大学”和“红专大学”
- 第五节 半农半读教育和社队办学
- 一 半农半读教育
- 二 介于公办和民办之间的社队办学
- 第六节 特殊时期的教育
- 一 由考试到推荐：选拔方式的改变
- 二 考试制度恢复
- 第四章 当代中国民办教育应运而生的时代背景
- 第一节 党和国家鼓励社会力量办学
- 第二节 经济发展状况
- 第三节 教育发展状况
- 一 教育面临的主要问题
- 二 教师队伍状况
- 三 经费和招生情况
- 第四节 社会力量办学发展状况
- 一 试办行业学校
- 二 开办广播电视大学
- 三 建立高等教育自学考试制度
- 四 加强业余教育，逐步建立业余教育体系，解决同等学力同等使用同等待遇问题
- 五 调动企业办学和集体办学的积极性
- 六 1949～1982年我国教育事业发展状况
- 第五节 民办教育发展状况
- 第五章 当代中国民办教育发展的三个阶段
- 第一节 必要补充阶段
- 一 发展民办教育的政策推进
- 二 发展民办教育的“十六字方针”
- 三 民办教育从萌芽到发展的历程
- 四 行业、地方领导和专家学者对民办教育的发声
- 五 民办教育发展存在的问题及其治理
- 六 对民办教育必要补充阶段的总结
- 第二节 重要组成部分阶段
- 一 党和国家持续引领推动民办教育发展
- 二 民办教育发展有法可依
- 三 当代中国民办教育体系的建立
- 四 坚定方向，提升质量
- 五 规范与自我约束
- 六 重要组成部分阶段民办教育发展概况
- 第三节 中国教育改革发展的重要力量阶段
- 一 高质量发展的时代要求
- 二 加大对民办教育的规范和治理力度
- 三 民办教育规模化发展的拐点
- 第六章 民办教育发展的总结与展望
- 第一节 当代中国民办教育的主要成就
- 一 为当代中国的教育改革提供了经验
- 二 实现了办学主体的多元化和办学形式的多样化
- 三 建立了完整的民办教育体系
- 四 党建工作不断加强
- 五 扩大了教育的有效供给
- 六 进行了现代学校制度的尝试
- 七 丰富了办学形态，满足了多元教育需求
- 八 促进了教育的进一步开放
- 九 延伸了教育链条，扩展了教育领域
- 第二节 民办教育发展的制约因素
- 一 办学经费仍然是制约发展的重要因素
- 二 师资队伍建设依然困难重重
- 三 社会认可度依然不高
- 四 新时代中国教育发展的重要矛盾
- 五 思想僵化带来的挑战
- 六 学校管理和教学手段落后带来的挑战
- 七 代际传递带来的挑战
- 八 同质化现象比较突出
- 第三节 未来民办教育的基本走向和发展优势
- 一 规范将成为主基调
- 二 发展优势
- 第四节 发展建议
- 一 树立高质量发展观
- 二 培养战略远见和战略定力，树立长期发展的理念
- 三 用毅力、智慧克服技术层面的困难
- 附录 新中国成立以来党和国家在不同时期支持民办教育发展的重要文件
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
