教育
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174千字
字数
2015-06-01
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主编推荐语
让教师职业道德修养成为教师内心信念。
内容简介
本书结合教师资格考试大纲关于教师职业道德的要求，根据教师专业发展的理论和实践需要，探讨了教师职业道德的由来、师德内涵、师德原则、师德规范、师德境界、师德评价、师德修养方法、国外师德建设的经验与借鉴、师德建设的社会支持系统。
目录
- 版权信息
- 总序
- 前言
- 第一章 道德与职业道德
- 第一节 道德
- 一、道德的起源
- 二、道德的本质
- 三、道德的功能
- 四、道德的分类
- 第二节 职业道德
- 一、职业的产生
- 二、职业的基本特征
- 三、职业道德的内容
- 四、职业道德的特点
- 五、职业道德的作用
- 第二章 教师职业道德概述
- 第一节 教师职业的产生与发展
- 一、教师职业的产生
- 二、教师职业的发展
- 第二节 教师职业道德的重要性
- 一、教师职业道德是学生道德成长的导航灯
- 二、教师职业道德是教师必备素养的奠基石
- 三、教师职业道德是教育事业顺利运行的推动器
- 四、教师职业道德是良好社会道德风气形成的催化剂
- 第三节 教师职业道德的基本构成
- 一、教育爱
- 二、教师义务
- 三、教育良心
- 四、教育公正
- 五、职业荣誉
- 第四节 教师职业道德的特点与社会功能
- 一、教师职业道德的特点
- 二、教师职业道德的社会功能
- 第三章 教师职业道德原则
- 第一节 教师职业道德原则的确立与作用
- 一、教师职业道德原则概述
- 二、教师职业道德原则的发展
- 三、教师职业道德原则的地位与作用
- 四、教师职业道德原则确立的客观依据
- 第二节 教育人道主义原则
- 一、教育人道主义原则概述
- 二、教育人道主义确立的客观依据
- 三、贯彻教育人道主义原则的具体要求
- 第三节 教书育人原则
- 一、教书育人原则概述
- 二、教书育人原则的依据
- 三、教书育人原则的要求与方法
- 第四节 全面发展原则
- 一、全面发展原则概述
- 二、马克思主义关于人的全面发展学说
- 三、贯彻全面发展原则的基本要求
- 第四章 教师职业道德规范
- 第一节 爱国守法
- 一、爱国是教师首要遵守的政治规范
- 二、守法是教师最基本的行为准则
- 三、教育方针是教师行动的行动指南
- 第二节 爱岗敬业
- 一、爱岗是教师的基本品质要求
- 二、敬业是教师的基本态度和行为
- 第三节 关爱学生
- 一、关爱学生是教师职业道德的核心与灵魂
- 二、公正与宽容是教师关爱学生最主要的表现形式
- 三、保护学生身心安全是教师的基本义务
- 第四节 教书育人
- 一、教书育人是教师的基本职责
- 二、“遵循教育规律，实施素质教育”是教书育人的思想指南
- 三、循循善诱、诲人不倦、因材施教是教书育人的行动指导
- 第五节 为人师表
- 一、为人师表是教师职业道德的内在要求
- 二、团结协作，形成教育合力是为人师表的具体任务
- 三、廉洁从教是为人师表的最低要求
- 第六节 终身学习
- 一、终身学习是时代对教师职业的必然要求
- 二、终身学习的具体要求
- 第五章 教师职业中基本的人伦关系
- 第一节 教师与学生的关系
- 一、师生关系概述
- 二、构建师生关系的重要原则
- 第二节 教师与同事的关系
- 一、教师团结协作概述
- 二、教师与同事之间的道德要求
- 三、教师与学校领导关系中的道德要求
- 第三节 教师与学生家长的关系
- 一、建立平等的沟通关系
- 二、尊重家长的人格
- 三、形成良好的沟通习惯
- 四、教育学生尊重家长
- 第六章 师德修养与教师专业成长
- 第一节 教师职业道德形成与发展的基本规律
- 一、教师职业道德的形成过程
- 二、教师职业道德发展的阶段
- 三、教师职业道德修养的基本原则
- 第二节 师德职前培养常用的方式与方法
- 第三节 师德境界提升与教师专业成长
- 一、师德的三重境界
- 二、加强职业道德修养，努力提升师德境界
- 第七章 我国中小学教师职业道德的主要问题与解决对策
- 第一节 我国中小学教师职业道德中面临的问题
- 一、价值取向中存在问题：教师职业道德的要求与教师对自身职业认同之间的矛盾
- 二、对待学生中存在问题：教师树立权威形象与学生渴望“尊重”的需求之间的矛盾
- 三、相互协作中存在问题：教师相互协作的道德要求与教师之间竞争的矛盾
- 第二节 教师职业道德问题的原因分析
- 一、教师自身的原因
- 二、学校管理的原因
- 三、现实社会的原因
- 第三节 针对教师职业道德问题的解决对策
- 一、加强中小学教师自身职业道德修养的建设
- 二、构建教师职业道德教育培训的有效机制
- 三、加强教师职业道德建设中的评价、监督和激励措施
- 四、创建有助于教师师德建设的和谐校园环境
- 第八章 国外师德建设的基本做法与经验
- 第一节 联合国教科文组织等机构关于师德规范的规定
- 一、国际教师团体协商委员会关于师德规范的规定
- 二、联合国教科文组织机构关于师德规范的规定
- 三、国际教育组织关于教师职业道德的宣言
- 第二节 美国师德建设的基本做法与经验
- 一、美国师德建设的发展沿革及具体内容
- 二、美国师德建设的基本做法与经验
- 第三节 德国师德建设的基本做法与经验
- 一、德国教师的标准及其师德教育的内容
- 二、德国师德建设的基本做法与经验
- 第四节 英国师德建设的基本做法与经验
- 一、英国合格教师品行的构成要素
- 二、英国师德建设的基本做法与经验
- 第五节 日本师德建设的基本做法与经验
- 一、第二次世界大战之后日本教师职业道德的要求
- 二、日本师德建设的基本做法与经验
- 第六节 国外师德建设的共性比较及其对我国的启示
- 一、国外师德建设的共性比较
- 二、国外师德建设对我国的启示
- 参考文献
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出版方
北京师范大学出版社
北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖，积累了丰富的出版资源，形成了知名的图书品牌，在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。
