哲学与宗教 类型
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199千字 字数
2025-03-01 发行日期
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主编推荐语

赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的自主开放发展。

内容简介

《古典教育研究》以展示古典教育领域新理论成果、构建古典教育研究学术共同体、加强教育学界与其他人文社科学界的沟通交流、推进古典教育实践为基本定位，为高等院校、科研机构、各级教育机构的教育与研究人员服务，旨在深入挖掘古典教育思想资源、促进古典教育智慧的现代转化、镕古铸今、融通中西、赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的开放自主发展。

本辑收录：《重建礼学共同体——荀子“劝学”何以“隆礼”》《王阳明的歌诗之教探析》《汉字教育的时代意义、育人价值与实践路径》等。

目录

  • 版权信息
  • 本期文章
  • 圣哲与师儒
  • 新玄学何以必要与可能——从“玄”与“玄之又玄”本义的再体认谈起
  • “吾道一以贯之”——《论语》的篇章结构与个体成人之道
  • 未竟的夜间议事会教育
  • 人如何保护自己不受恶——基于对《高尔吉亚》509D—527E的解读
  • 重新审视伊索克拉底在教育史上的地位
  • 继之者善成之者性——孟子思想对主体发展的教育价值
  • “教”无所住——论《金刚经》之教育实践
  • 从“Bildung”的词源分析看卡尔·雅斯贝斯古典教化思想之旨趣
  • 重建礼学共同体——荀子“劝学”何以“隆礼”
  • 王阳明的歌诗之教探析
  • 汉字教育的时代意义、育人价值与实践路径
  • 教育即自我教育
  • 投稿指南
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出版方

广西师范大学出版社

广西师范大学出版社1986年11月成立于历史文化名城桂林，主要出版教育、学术人文、珍稀文献等图书，业务范围涉及图书、期刊、电子音像及数字出版，文化产品的设计制作、印制、销售，以及教育培训、会展、咨询、地产、旅游、艺术品交易等。