教育
类型
可以朗读
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85千字
字数
2024-04-01
发行日期
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主编推荐语
一套从引领到管理学校变革的高效完整的解决方案。
内容简介
引领学校的创新工作和变革计划是一项重要的工作，成为学校创新或改变的领头人是件好事，采用恰当的策略提升变革计划的成功率更是工作的中心。
学区领导、学校领导、年级主任、学科主任、学科带头人、中小学一线教师还是教学教练，你都能从本书中收获学校变革计划的着手点，理解如何在计划中大获全胜，掌握如何锁定特定的人群和关键切入点，快速打开改变局面，高效地与人共识，克服阻碍，争取到广泛支持和认可。
目录
- 版权信息
- 题献
- 第1章 引领学校改变
- 改变的频率和幅度
- 在达到目标后，我们是否真正感到愉悦
- 第2章 明确改变内容
- 问题是什么
- 改变的三个层次
- 理解改变的不同层次
- 两个重要观点
- 制订更高目标
- 第3章 确保首秀圆满成功
- 初印象的重要性：以新店开张为例
- 如何颁布强制性的变革计划
- 传达“二手观点”难以高效地开展变革计划
- 先精心准备，再传达
- 特邀演讲嘉宾站台
- 实地调研有技巧
- 教职工大会
- 切勿提及负面影响
- 首秀有多重要
- 第4章 锁定关键人物
- 三种类型的教职工
- 梳理师资队伍中的各种角色
- 各类教师见识的宽度和广度如何
- 改变的动力从何而来
- 教师的六种细分类型
- 谁是关键人物
- 明星教师的动力源与困境
- 无须揣测明星教师
- 人比计划更重要
- 第5章 寻找切入点
- 以点带面，打开局面
- 阻力更小的教职工群体更能接受改变
- 从明星教师入手
- 避免让明星教师过度劳累
- 理解成功的概率
- 吸纳新手教师
- 提前计划，做好准备
- 自主发展
- 第6章 削弱抵触情绪
- 别让抱怨者控制局势
- 用安静化解戏剧性场面
- 分开处罚捣蛋鬼
- 教学与示范
- 练习整体—部分—整体法
- 让抵触者忙碌起来
- 控制消极力量集结
- 依靠主教练式人物对付抵抗联盟
- 第7章 管控情绪的力量
- 削弱恐惧情绪
- 利用情绪对抗改变的恐惧
- 营造出每个人都参与其中的氛围
- 让新计划看起来平常
- 让所有人乐于参加
- 满足教师的两种不同动机
- 首秀触发的情绪
- 寻求理智与情感的双重支持
- 第8章 增加认可，推动执行
- 克服恐惧，迈出第一步
- 评价“交换旁听”
- 学校可不是游乐园
- 可视化教师结构，捕捉推动变革的关键
- 任何组织架构均适用的人员关联可视图策略
- 当天平开始倾斜时
- 向前看，别回头
- 那么，我们何时启程
- 第9章 巩固新行为，强化尝试意愿
- 教职工持续改进工作
- 巩固每一步
- 从讲桌后面走出来
- 公开表扬和私下表扬
- 强化尝试的意愿
- 向着胜利出发
- 良机莫失
- 发掘每个人的闪光点
- 第10章 多种策略融合使用
- 确保改变的必要性
- 勇于承认改变中的失误
- 聚焦于进步
- 遵守100小时原则
- 为变革制定前进的步调
- 抓准三个改变的好时机
- 把你意图推行的改变变为他们的想法
- 采用鸟枪法
- 在日常工作中使用多种策略
- 寻求积极员工的助力
- 传言管理
- 齐心协力，共赴胜利
- 附录一 执行指南
- 附录二 行动计划
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出版方
中国青年出版社·中青文
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