哲学与宗教
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155千字
字数
2017-05-01
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主编推荐语
研究分析汉语文化国际传播实践与推进策略。
内容简介
在全球化发展背景下，伴随着中国国力增强和汉语文化在世界范围内的强烈认知需求，我国在海外建立起多种语言文化传播机构，运转十余年中不断向着规范化调整。
这些海外机构所归属的国内职权部门如教育部、国务院侨办、文化部等单位也在各自职能范围内积极统筹国内语言文化建设与海外汉语文化传播的政策制定与监督实施等工作。有组织、有系统地向全世界传播汉语与中国文化已经成为我国政府实行“柔性外交”的重要环节。
本文即于此背景之下，在纵向梳理汉语文化海外传播历史脉络与横向对比中外语言文化传播经验基础上，从语言、传播学等理论入手，厘清汉语文化国际传播内涵，结合实践分析现阶段全球化背景下汉语文化国际传播的利弊条件，直面传播过程中存在的多种问题并给出切实可行的应对策略。
目录
- 版权信息
- 编委会
- 前言
- 序言
- 第一章汉语文化国际传播的内涵与价值评估
- 第一节 汉语文化国际传播的内涵
- 一、语言传播的内涵
- 二、语言文化传播的内涵
- 三、汉语文化国际传播的内涵
- 第二节 汉语文化国际传播的历史概况与传播动因
- 一、汉语文化国际传播的历史概况
- 二、汉语文化国际传播的动因和条件
- 第三节 汉语文化国际传播的价值评估
- 一、汉语文化国际传播的政治价值评估
- 二、汉语文化国际传播的文化价值评估
- 三、汉语文化国际传播的经济价值评估
- 第二章汉语文化国际传播的理论基础
- 第一节 汉语文化国际传播的语言学基础
- 一、汉语文化国际传播的普通语言学及汉语语言学基础
- 二、汉语文化国际传播的文化语言学基础
- 三、汉语文化国际传播与语言学其他分支学科
- 第二节 汉语文化国际传播的传播学基础
- 一、传播学相关基础理论
- 二、汉语文化国际传播与传播学
- 第三节 汉语文化国际传播的跨文化交际学基础
- 一、跨文化交际学基础理论
- 二、汉语文化国际传播与跨文化交际学
- 第四节 汉语文化国际传播的教育学及教育心理学基础
- 一、汉语文化国际传播的教育学基础
- 二、汉语文化国际传播的教育心理学基础
- 第三章汉语文化国际传播的主体、形式、模式及个案研究
- 第一节 汉语文化国际传播的主体
- 一、目的语环境下的汉语文化国际传播主体
- 二、非目的语环境下的汉语文化国际传播主体
- 第二节 汉语文化国际传播的形式
- 第三节 汉语文化国际传播的模式
- 一、汉语文化国际传播的基本模式
- 二、汉语文化国际传播模式的特点
- 第四节 汉语文化国际传播的典型案例
- 一、澳大利亚的经验
- 二、泰国的启示
- 第四章汉语文化国际传播中的优势及有利因素分析
- 第一节 英国英语推广机制及成功经验
- 一、政府组织
- 二、非营利性组织
- 三、企业
- 第二节 当前汉语文化国际传播的环境与背景
- 一、综合国力的提升提高了汉语的国际使用地位
- 二、政府将其作为国家战略的重要组成部分推进汉语文化国际传播
- 三、“一带一路”战略为汉语文化国际传播提供了现实机遇
- 第三节 汉语文化国际传播宏观主客体中的有利因素——基于决策和组织者的视角
- 一、传播主体
- 二、传播客体
- 第四节 汉语文化国际传播微观主客体中的有利因素——基于施教与受教者的视角
- 一、传播主体
- 二、传播客体
- 第五节 汉语文化国际传播媒介的因素
- 一、教材
- 二、教法
- 三、其他传播媒介
- 第五章汉语文化国际传播中的问题分析
- 第一节 当前汉语文化国际传播的语言环境与背景
- 一、汉语的国际地位
- 二、汉语面临的挑战
- 第二节 汉语文化国际传播宏观主客体中的问题——基于决策、研究和实施者的视角
- 一、传播主体
- 二、传播客体
- 第三节 汉语文化国际传播微观主客体中的问题——基于施教与受教者的视角
- 一、传播主体
- 二、传播客体
- 第四节 汉语文化国际传播媒介中的问题
- 一、教材
- 二、教法
- 三、其他传播媒介
- 第六章汉语文化国际传播优化策略分析
- 第一节 基于汉语文化国际传播宏观主客体的优化策略
- 一、宏观传播主体优化策略
- 二、宏观传播客体优化策略
- 第二节 基于汉语文化国际传播微观主客体的优化策略
- 一、微观传播主体优化策略
- 二、微观传播客体优化策略
- 第三节 基于汉语文化国际传播媒介的优化策略
- 第四节 结语
- 参考文献
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出版方
暨南大学出版社
暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。
