人的大脑天生是为了学习的，如果说自己学不会，这就是固定型思维，如果说自己能学会，这就是成长型思维。

《成长型思维训练》固定型思维：相信天赋，觉得努力没用。相信世袭，相信继承，怀疑拼搏。成长型思维：一切都能练习，一切都是积累，一切都能分解。无论起点如何，天赋可以通过经验与努力得到强化，通过坚韧不拔获得支撑，并最终走向巨大的成功。元认知其实就是思考我们的思考方式，或者通过结果再优化自己的思考过程。固定思维和成长思维，时刻都在我们的大脑里。成长就是目标，计划，分解，积累，检查，循环。

#管中窥豹读书计划第 415 本 #《成长型思维训练》📕固定型思维：相信我们出生时带有固定量的才智与能力。采取固定型思维的人倾向于回避挑战与失败，从而剥夺了自己过上富于体验与学习的生活。📕成长型思维：相信通过练习、坚持和努力，人类具有学习与成长的无限潜力。采取成长型思维的人能够沉着应对挑战，他们不怕犯错或难堪，而是专注于成长的过程。📕成长型思维对于存在 “数学型人才” 或 “创造型人才” 或 “运动型人才” 并不买账；这种思维认为：通过认真努力与坚持不懈，任何人在任何领域都能够取得成功。一个人一旦学会了驾驭成长型思维，成长的强大力量就会被彻底激发。无论起点如何，天赋可以通过经验与努力得到强化，通过坚韧不拔获得支撑，并最终走向巨大的成功。📕当失败不可避免地降临在采用固定型思维的人身上时，他们远未做好应对失败的准备，因为在他们的大脑中，失败代表着他们个人的能力不足，而不是需要克服的挑战或需要通过的障碍。另一方面，当失败降临在采用成长型思维的人身上时，他们会把失败视作一次学习的机会，这会对他们的再次尝试大有裨益。📕成长型思维的班级空间环境应传达出努力是有价值的信息。它应能诱发大家去承担风险、克服挑战，并要向学生们传达出，这是一个可供提问与犯错的安全空间。成长型思维的班级空间环境应该珍视挑战 —— 迎接挑战难免会遭遇失败 —— 永远不要重视完美胜于重视努力。📕学习的行为称为 “认知”（cognition），把对学习的思考与检验称为 “元认知”（Metacognition）。元认知其实就是思考我们的思考方式。元认知或 “思考意识” 是成长型思维班级的奠基石，我们应把它作为全面指导大脑是如何学习的的组成部分。