4.7 用户推荐指数
教育
类型
8.2
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137千字
字数
2015-05-01
发行日期
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主编推荐语
“一个自觉自愿的改革者”对当下教育问题的反思与应对，对“立人的教育”的追求与践行。
内容简介
《推动自己，就是推动教育》收集了作者发表在博客（作者系凤凰网的精英博主）和各级报刊的部分教育随笔，围绕“让教育回归常识，推动自己就是推动教育”的核心理念进行思想跋涉，有对心灵的安慰，对人类的普世关怀，也有对大道的追索，旨在“共同营造扬善抑恶、宽容、宽松的教育环境”（钱理群语），让教师站直腰杆，恢复为师的尊严。
目录
- 版权信息
- 代序 共同营造良善宽容的教育环境
- 辑一 爱是一所学校
- 认识你自己
- 从“同性恋”到“爱情角”
- 爱是一所学校
- 感谢有您
- 难忘的一节课
- 尊重是教育的前提
- 学生为什么会觉得语文课“没意思”
- 爱与自由催生教育奇迹
- 辑二 思想的声音
- 玄想陶渊明
- 走笔文人
- 麻将、象棋与挖坑——娱乐中的文化
- “成功”的价值追问
- 读书是放大心灵半径
- 且说“自宫做人”
- 当拍马成为一种习惯
- 辑三 教育的尊严
- 我们为何怀念民国教育？
- 在真与美之间的拓荒与挣扎
- 别让分数成为杀人利器
- 真正的教育需要教师的觉醒
- 军训与集体主义教育
- 教育要让人“大”起来
- 像树木一样生长
- 辑四 救赎与突围
- 拒绝恶性竞争
- 要不要“坚决执行”
- 我为何拒绝教案检查？
- 给赛教泼点冷水
- 由教师自杀引发的思考
- 校园暴力为何频发
- 救赎与突围
- 不要成为新的压迫者
- 请慎重对待“逆向思维”作文
- 辑五 栅栏后的碎语
- “名”与泡沫
- 职称乱弹
- 教育断想录
- 辑六 对话录
- 对话怀特海
- 与陶行知先生的精神对话
- 让学生了解西方文明的发动机——答《教育家》杂志
- 中美两国教师跨洋交流——对话全美最佳教师罗恩·克拉克
- 答《教师月刊》十问
- 守望教师的精神家园——对话《教师博览》
- 附录
- 附录一 这样执着，究竟为什么？
- 附录二 这是中国教育界的一场“静悄悄的革命”
- 后记 推动自己，就是推动教育
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评分及书评
4.7
3个评分
给这本书评了4.0推荐给所有不止于应试还想做点学科教育的老师以对教育感兴趣的人这两天沉静下来阅读，发现作为老师的我有很多共鸣之处，甚至偶尔还能遇到惊喜一一也被教育一下。尽管自己是教物理。每门学科都有可以带给学生始于该学科又超越该学科的东西，按当下流行的话讲叫学科核心核养。
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
