4.3 用户推荐指数
教育
类型
6.0
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323千字
字数
2020-01-01
发行日期
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主编推荐语
一部把深度学习理念在教育实践中具体落地的作品。
内容简介
如何在教育实践中实现深度学习，培养学生的深度学习能力？21世纪的学校会发生怎样的变革？未来课堂如何转型？怎样评估学生已经习得了21世纪技能？本书在案例介绍和理论阐述的基础上予以答案。
全书分为三部分，共十四章，每一章都由深度学习领域的资深研究者或改革权威撰写。第一部分涉及最佳实践；第二部分涉及课程、教学和评估的改革；第三部分由范式转换的示例构成。第一部分描述了什么是深度学习，从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释；第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变，带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题，才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出，当前在做什么和未来几十年必须做什么，才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。
目录
- 版权信息
- 文前辅文
- 文前辅文
- “21世纪人类学习的革命”译丛（第二辑）
- “21世纪人类学习的革命”译丛（第二辑）总序
- 译者前言
- 题词
- 致谢
- 关于主编
- 序
- 前言 化理念为实践
- 是什么：深度学习定义的若干问题
- 为什么：凝聚深度学习的全球共识
- 在哪里：深度学习和学科标准
- 怎么做：课程、教学、评价和教师专业发展的整体系统
- 接下来怎么做
- 导论 迈向新的议程
- 好消息
- 深度学习的定义
- 本书概要
- 总结
- 第一部分 描绘深度学习
- 第一章 学生的深度学习需要教育者的深度学习
- 培养学生，是为了他们的未来而不是我们的过去
- 先知后行
- 创建课程，发展深度学习能力
- 通过专业学习共同体（PLCs）应对《共同核心州立标准》的挑战
- 认识到道德目标是不够的
- 运用共同的形成性评价，催化专业学习
- 参考文献
- 第二章 思维品性：朝向深度学习的通途
- 着重思考深度学习
- 何以为品性？
- 思维品性为何与深度学习有关
- 培养深度学习者的思维品性
- 如何判断学习在随时间而深化
- 它奏效吗？
- 小结
- 参考文献
- 第三章 范式转换：培养富有创造性和创业精神的学生
- 就业导向的教育范式
- 当代缺失的环节
- 没有免费的午餐
- 创业者导向的教育——新的范式
- 世界一流教育的基本要素
- 教育的终结
- 参考文献
- 第四章 “基于项目的学习（PBL）+技术”为学习充电
- 基于项目的学习+技术——数字化时代的结合
- 远不止“做中学”
- PBLT的关键是什么
- 技术作为学习的加速器
- 技术为教学提供支架
- PBLT值得关注的趋势
- 创客空间、快速原型化和项目式学习
- 支持PBL教师的技术
- 对实践的影响
- 参考文献
- 第五章 为深度学习培养教师
- 开始于成人
- 设计原则
- 教师学习和发展的结构
- 支持教师学习和发展的工具
- 对教师和课程设计者的建议
- 结论
- 参考文献
- 第二部分 驱动深度学习
- 第六章 最坏的时代，最好的时代
- 最坏的时代：快速增长的经济
- 有名无实的教育改革
- 最好的时代：真正的革新
- 性格
- 推广真正的革新
- 参考文献
- 第七章 通往深度学习的路线图
- 深度学习学校
- 面向深度学习的多棱镜
- 通向深度学习的路线图：改革路径
- 对变革成效的评估
- 纳帕之旅
- 深度学习氛围转变的前景
- 参考文献
- 第八章 21世纪课程：一个亟待解决的全球性议题
- 挑战1：在21世纪的世界中如何生存
- 挑战2：技术增长中的考量
- 挑战3：如何明确教育需求
- 挑战4：如何决定21世纪课程的关键特征
- 学生应该学习什么的启示
- 教育的四个维度
- 实践的作用
- 变革的主要障碍
- 结论
- 参考文献
- 第九章 深度学习的评价系统
- 政策的挑战
- 高质量的评估系统
- 州层面的评估体系开发
- 评估的连续统
- 新的问责体系
- 总结与建议
- 参考文献
- 第三部分 支撑深度学习
- 第十章 突破性学习
- 推—拉力机制
- 与深度学习相关的新教学法
- 新的变革领导力
- 活动的爆炸性增长
- 结论
- 参考文献
- 第十一章 背水一战：一种深度学习的经验
- 成功的根源
- 成长型思维方式：深度学习的先决条件
- STEM 的挑战
- 教师质量
- 结语
- 参考文献
- 第十二章 关注新动向：新千年之际的学校领导力
- 构成21世纪领导力的4C
- 我们的发现
- 面向成功的行动和策略
- 几点建议
- 参考文献
- 第十三章 学区的关键作用
- 我们的行动理论：评估学区变革
- 共同核心
- 创设21世纪学区：我们的模式
- 结语
- 参考文献
- 第十四章 以杠杆撬动变革：州的角色
- 各州在促进学校转型中的作用
- 结论
- 参考文献
- 术语表
- 索引
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评分及书评
4.3
3个评分
- 给这本书评了5.0这本书为教育提供了一个可能性
在就业为导向的学习中，必然会造成就业的内卷化。我们需要重新思考教育的目的，难道我们学习就仅仅是为了一份工作吗？
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
