重点整理 1. 学习不只是用脑袋去学，还要通过身体来记忆 2. 学校越是热心，在传授知识方面越积极，学习者就更加被动，发自真心的教育终究会遭遇失败 3. 巴尔扎克：成熟了的主题，会自动走向你 4. 相信清晨的头脑，对清晨的思想充满期待，这种潜意识中的行为似乎不仅限于司各特先生 5. 晚上入睡前思考太过沉重的问题不是什么好事，因为这会影响自己的睡眠质量 6. 心急吃不了热豆腐：如果对一件事情过于关注，那么结果往往会事与愿违。要学会暂时放下，给事物一段自由发展的时间 7. 不要纠结百家言论中哪个说法是正确的，包罗了这一切解说的世界才是这句台词的意义所在 8. 作为教师，不需要忌讳跑题。我们正是通过这些轻松愉悦的话题，不仅让自己学到了更多的内容，也给身边人带来了更多新的思想火花 9. 其实我们在思考事物时，就在经历不断递进的抽象化过程。每一个断片式想法，换句话说就是第一手信息。如果只停留在这个阶段，并没有太大的意义。把这些想法同其他思考内容相关联，然后归纳，就形成了第二手信息 10. 在做思考的整理时，平面、量化的归纳是不够的，还必须有立体、质的统合 11. 说到调查时的信息收集，一般有两种方法：一种是卡片，另一种是笔记 12. 所谓推敲，不是部分内容的修改，而是整体结构的调整 13. 赞美就是最高境界的寒暄。得到赞美的人，他的思考会变得更加活跃 14. 用声音整理思考。声音不仅是有思想的，也是有灵性的 15. 三上，就是马上、枕上和厕上，这些产生好想法的地方 16. 三中，就是忘我之中、散步中、洗浴中，都有助于产生好的想法 17. 苏里奥：想要做出发明，就必须思考其他事情

从无到有的思想创造是非常小概率的事件。大多数时候，是将那些已有的事物串联起来，再创造出新事物。很多事情值得重新做一遍.

在阅读作品的过程中，会有觉得赞不绝口的地方，也会有觉得牵强、不自然的地方，还会有觉得不明所以的地方。此时就应当将其挑出来做笔记。当有不断撞击内心的文字出现，就表明此处是重要部分。当再三出现一直不明所以、好似谜语般缠绕自己的地方时，则要加以注意。这些都属于我们的素材，但是仅凭这些内容远远不够。好比制作啤酒的时候，即使有再多的小麦，仅仅依靠小麦也是无法生产出啤酒的。