社会学 类型
可以朗读 语音朗读
153千字 字数
2020-10-01 发行日期
展开全部

主编推荐语

本书聚焦高等教育中本科生的学习性投入。

内容简介

全书国内外已有学习性投入理论与经验研究的基础上，建构适切工程教育和工科生群体特征的学习性投入理论分析框架、概念模型及其与学业成就之间的影响关系。在实证部分将对工科专业本科生进行调查和模型检验，考察学习性投入双主体结构对学业成就的影响和效应，并对优化工科专业本科生学习性投入提出对策建议。包括理论分析、研究假设、实证分析、对策建议四方面内容。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 第一章 导论
  • 第一节 研究背景及意义
  • 第二节 核心概念界定
  • 第三节 文献研究综述
  • 第四节 研究内容与方法
  • 本章小结
  • 第二章 理论基础及模型建构
  • 第一节 理论基础
  • 第二节 解释模型
  • 第三节 模型建构
  • 本章小结
  • 第三章 学习性投入影响学业成就研究设计
  • 第一节 变量操作化定义
  • 第二节 研究假设
  • 第三节 变量设计
  • 第四节 问卷编制
  • 本章小结
  • 第四章 工科生学习性投入对学业成就的调查统计
  • 第一节 问卷调查描述统计
  • 第二节 测量变量的信效度检验
  • 第三节 不同统计变量均值差异比较
  • 本章小结
  • 第五章 工科生学习性投入对学业成就的影响效应
  • 第一节 结构方程模型适配标准
  • 第二节 院校环境对个体学习投入的影响效应
  • 第三节 院校环境对工科生学业成就的影响效应
  • 第四节 个体学习投入对学业成就的影响效应
  • 第五节 个体学习投入的中介效应
  • 第六节 检验结论及效应讨论
  • 本章小结
  • 第六章 优化工科专业本科生学习性投入的政策建议
  • 第一节 工科专业本科生学习性投入的要素特征
  • 第二节 工科专业本科生学习性投入的优化路径
  • 第三节 工科专业本科生学习性投入的优化策略
  • 本章小结
  • 第七章 主要结论与研究展望
  • 第一节 研究基本结论
  • 第二节 研究展望
  • 附录A 工科专业本科生学习性投入及学业成就调查问卷附录
  • 附录B 相关论文发表附录B相关论文发表
  • 参考文献
  • 致谢
展开全部

评分及书评

尚无评分
目前还没人评分

出版方

华中科技大学出版社

华中科技大学出版社创建于1980年12月，是教育部直属的全国重点大学出版社，教育部教材出版中心之一；1995年被原新闻出版署批准为电子出版物出版单位；2003年经新闻出版总署批准成立电子音像出版社，同年被批准为全国首批具有网络出版权的出版单位之一，从此拥有了图书、音像、电子出版物、网络出版物等四大媒介的正式出版权。