教育
类型
可以朗读
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140千字
字数
2009-06-01
发行日期
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主编推荐语
全面介绍基础教育与能力培养模式。
内容简介
本书由教学管理、语文、数学、英语、科任等五个部分组成，其中包括加强小学科技教育管理工作的实践研究、小学语文学科实施调整策略的研究报告、关于在英语教学中引入游戏活动的研究、关于儿童水墨画的研究等。
目录
- 版权信息
- 教学管理
- 加强小学科技教育管理工作的实践研究
- 一、问题的提出
- 二、实践研究的过程
- 三、效果与结论
- 四、分析与建议
- 关于提高小学学科教师专业能力的研究
- 一、问题的提出
- 二、研究的理论依据
- 三、发展性理论评价的界定、意义和主要特点
- 四、在骨干教师培养中实施发展性评价的有效策略和方法
- 五、研究的结果和需要讨论的问题
- 六、研究的结论
- 语文
- 实施大语文教学观拓展教学途径的研究
- 一、问题的提出
- 二、价值和意义
- 三、有关概念的界定
- 四、通过师生共读促进语文有效教与学的途径
- 五、研究效果和应讨论的问题
- 在语文教学中培养学生语言表达能力途径与方法的探索
- 一、问题的提出
- 二、培养口头与书面表达能力的途径与方法
- 三、研究效果和应注意的问题
- 四、研究结论
- 关于现代信息技术与语文教学整合的尝试与探索
- 小学语文学科实施调整策略的研究报告
- 一、问题的出现
- 二、研究的理论依据
- 三、在语文教学中实施调整的主要步骤
- 四、结果
- 五、讨论
- 六、研究结论
- 关于阅读理解与反思能力培养有效途径的探索
- 一、问题的提出
- 二、提高阅读理解与反思能力的有效途径
- 三、探索的结果
- 四、探索的结论
- 关于运用现代信息技术创设语文教学情境有效途径的研究
- 一、问题的提出
- 二、理论基础和研究思路
- 三、创设语文教学情境的有效途径
- 四、研究成果和需要讨论的问题
- 五、研究的主要结论
- 在语文教学中培养小学生自主学习能力的研究
- 一、教给学生提出问题的方法
- 二、教给学生自学的方法
- 三、课堂学习时允许学生选择适合自己的方法进行学习，教师适时指导
- 四、在课内外阅读有机结合中自主学习
- 五、研究的成果和尚存在的问题
- 六、研究的主要结论
- 学习语文“读为径”——以读为桥，在理解感悟中创新
- 一、问题的提出
- 二、在阅读教学中体现“读”的不同层次
- 三、在阅读教学中注重“读、悟”的有机结合
- 四、积累语言材料，注重迁移创新
- 五、在阅读研究中看到学生的成长
- 关于小学语文教学中生成性课程资源的利用与转换研究
- 一、问题的提出
- 二、小学语文课堂中生成性课程资源的来源
- 三、小学语文课堂中生成性课程资源的转换
- 四、研究的主要成果及其需要讨论的问题
- 五、研究的主要结论
- 关于在语文教学中渗透感恩教育的探索
- 一、在有感情的朗读中体味恩情
- 二、在进入角色中体验恩情
- 三、在思维碰撞中感受恩情
- 数学
- 关于数学教学中巧妙处理预设与生成关系的研究
- 一、勇于面对自身差错，化尴尬为精彩
- 二、及时捕捉学生的差错，推波助澜使其顿悟
- 三、精心预设，发展学生思维
- 关于创设多种教学情境，培养小学生探究能力的研究
- 一、问题的提出
- 二、培养小学生研究能力的多种教学情景
- 三、研究的主要成果
- 四、研究的主要结论
- 关于结合主题图创设数学问题情境的途径的研究
- 一、问题的提出
- 二、研究的理论依据
- 三、主题图的意义与结构
- 四、结合主题图创设数学问题情境的途径
- 五、研究的主要成果及尚存在的问题
- 六、研究的结论
- 在数学教学中培养小学生实践能力的尝试与探索
- 一、鼓励引导，让学生在实践中学会求知
- 二、引导点拨，让学生在实践中探索求知
- 三、策略指导，让学生在实践中体验求知
- 四、形成自觉，让学生在实践中自主求知
- 五、尝试探索的主要成绩及尚存在的问题
- 关于激发小学生数学兴趣，提升数学学习水平的探索
- 一、巧妙设计游戏，激发兴趣，培养思维能力
- 二、设计动手操作，激发兴趣，培养实践能力
- 三、创设问题情境，激发兴趣，培养创新能力
- 四、巧妙的设计练习，激发兴趣，培养问题解决能力
- 五、探索所取得的成效与尚待解决的问题
- 六、探索的主要结论
- 关于让小学生在数学学习中感受成功乐趣、提高学习水平的探索
- 一、在探究发现中感受成功的乐趣
- 二、学习生活中的数学，感受成功的乐趣
- 三、在学习数学的游戏中感受成功的乐趣
- 四、成果及需要讨论的问题
- 关于变革学习方式提高小学生数学能力的研究
- 一、问题的提出
- 二、提高小学生数学能力的有效途径
- 三、结论
- 英语
- 在英语教学中创设情境，引发学生思考的有效策略研究
- 一、问题的提出
- 二、研究对象与方法
- 三、研究的理论依据
- 四、研究的措施与策略
- 五、研究成果
- 小学英语课堂体验教学有效途径初探
- 一、在积极和谐的情感氛围中体验
- 二、在创设的各种语言情境中进行体验
- 三、在精心设计的活动中体验
- 四、初探的主要成果及尚存在的问题
- 五、结论
- 关于在英语教学中引入游戏活动的研究
- 一、问题的提出
- 二、英语教学中引入游戏的作用与意义
- 三、在英语教学中引入游戏教学的初步实验
- 四、在英语教学中引入游戏应注意的问题
- 五、在英语教学中引入游戏教学的启迪
- 关于提高小学英语课堂实效性策略的研究
- 一、问题的提出
- 二、提高小学英语课堂教学实效性的几点策略
- 三、研究的主要成果及尚存在的问题
- 四、研究的结论
- 关于TPR教法在小学英语教学中应用的研究
- 一、TPR教法用于小学英语课堂的合理性
- 二、TPR教法在教学中的应用
- 三、TPR教法在英语教学运用过程中要注意的问题
- 四、研究的主要效果和需要讨论的问题
- 五、研究的主要结论
- 科任
- 关于小学品德与社会学科中历史内容有效学习方法的探索
- 一、问题的提出
- 二、历史内容学习的有效方法
- 三、实施的条件
- 四、探索结果与分析
- 五、结论
- 关于小学高年级体育学困生的成因与对策的调查研究
- 一、调查背景
- 二、调查对象、方法
- 三、调查的结果与分析
- 四、对策
- 五、结语
- 在音乐教学中培养小学生审美能力的途径与方法的探索
- 一、在欣赏、歌唱、表演等环节中学习歌曲，培养审美体验
- 二、用音乐打动心灵，培养审美情操
- 三、利用多种音乐教学手段培养良好的审美品质
- 四、探索的主要成果及以后应讨论的问题
- 五、探索结论
- 关于小学美术教学生活化有效策略的研究
- 一、问题的提出
- 二、美术教学生活化的有效策略
- 三、研究的主要成果和应讨论的问题
- 四、研究的主要结论
- 关于儿童水墨画的研究
- 一、更新观念，以新的角度审视儿童国画教学
- 二、积极探索，在传承中创新儿童水墨画
- 三、水墨画教学中有待解决的问题
- 关于美术学科营造愉快情境策略的研究
- 一、问题的提出
- 二、概念的界定
- 三、研究中实施的主要策略
- 关于体育课中运动损伤的归因及其预防对策的研究
- 一、问题的提出
- 二、典型案例
- 三、造成损伤的原因
- 四、预防运动损伤的对策
- 关于激发兴趣，引导小学生积极参与体育活动的研究
- 一、营造安全和谐的课堂氛围，在开放的游戏中培养创新
- 二、努力提高教师自身素质和修养
- 三、开展丰富多彩的课外活动
- 四、研究的主要成果和尚存在的问题
- 在音乐教学中开展情感教育的研究
- 一、开展情感教育的重要性
- 二、如何在音乐教学中开展情感教育
- 三、教师的积极情感对学生的影响
- 四、研究的主要成果及结论
- 五、需要讨论的问题
- 在音乐课上激发学生学习兴趣的一点办法
- 一、问题的提出
- 二、具体实施
- 三、研究效果
- 关于在小学科学课中渗透环境教育的尝试与探索
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出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
