社会学
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202千字
字数
2014-01-01
发行日期
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主编推荐语
利用调查数据讨论流动儿童发展状况及教育政策建议。
内容简介
本书立足于儿童发展的视角，利用“人口迁移与儿童发展的跟踪研究”的调查数据，以教育（学业成就）与社会融合作为儿童发展的操作化定义指标，定量描述和讨论儿童发展的状况、变化及其影响因素。
从人口迁移后果的角度讨论迁移（迁移行为及移民在迁入地所处的社会情境）对儿童发展的影响作用，检验区隔理论在中国的适用性；从政策评估角度，通过回答“流动儿童到底在哪儿上学更好”这一问题，检讨当前“两为主”教育政策，并针对其中的不足，提出相应政策建议，以期改善流动儿童的生存与发展状况。
目录
- 版权信息
- 序
- 我的流动儿童研究
- 第一部分 研究背景、文献综述及样本描述
- 第1章 研究背景
- 一、研究问题的提出
- 二、时代背景
- 三、政策背景
- 四、研究意义
- 五、研究设计
- 六、本书结构
- 第2章 我国流动儿童问题研究的文献综述
- 一、研究文献
- 二、流动儿童研究的总体发展历程
- 三、各专题的发展历程
- 四、研究总结
- 五、研究述评
- 第3章 数据与方法
- 一、跟踪调查的抽样及实施
- 二、样本的跟踪情况
- 三、样本基本构成
- 四、有关跟踪调查数据分析方法的简单介绍
- 第二部分 教育部分
- 第4章 儿童学业成绩研究综述
- 一、生物学因素的影响
- 二、个体因素的影响
- 三、家庭因素的影响
- 四、学校因素的影响
- 五、对现有研究的简单评价
- 第5章 儿童学习成绩的测试结果
- 一、学习成绩的总体情况
- 二、总成绩的分布模式
- 三、学生语文成绩的分布情况
- 四、学生数学成绩的分布情况
- 五、三轮调查中学习成绩的变化
- 六、描述部分的结论
- 第6章 学生成绩影响因素分析
- 一、HLM方法的简单介绍
- 二、变量的选择
- 三、分析过程
- 四、分析结果
- 五、结论与讨论
- 第7章 学业成绩的原因分析
- 一、研究假设及模型设置
- 二、每轮调查的一般线性回归分析
- 三、流动儿童学习成绩的随机效应模型
- 四、结论及讨论
- 第三部分 社会融合
- 第8章 流动儿童社会融合的概念与理论框架
- 一、社会融合的概念
- 二、研究综述
- 三、本研究的理论框架
- 第9章 社会融合指数的构建
- 一、操作化定义
- 二、分析思路、方法
- 三、因子分析的数据处理过程及结果
- 第10章 流动儿童社会融合的状况及其变化
- 一、独立样本的比较
- 二、跟踪样本的结果比较
- 三、基于描述的几点结论
- 第11章 社会融合的代际传承
- 一、研究假设
- 二、变量选择与分析思路
- 三、分析结果
- 四、本章结论
- 第四部分 总结
- 第12章 流动儿童发展的学校效应分析
- 一、方法论及方法
- 二、变量选择与描述性分析
- 三、社会融合的分析结果
- 四、学习成绩的分析结果
- 五、结论与讨论
- 第13章 流动儿童发展的研究与政策
- 一、研究结论
- 二、教育公平的再讨论
- 三、流动人口社会融合的理论思考
- 四、政策建议
- 参考文献
- 索引
- 附录： 调查参与人员名单
- 后记
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出版方
北京大学出版社
北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。
