教育 类型
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152千字 字数
2017-08-01 发行日期
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主编推荐语

本书旨在推动随迁子女教育问题的解决和人力资本水平的提升。

内容简介

伴随人口流动模式的转变，随迁子女的规模持续增长，随迁子女的教育问题也就特别需要引起政府和学界的关注和重视。本书基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论，采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个层面，对3～18岁随迁子女在幼儿园、义务教育阶段和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。

目录

  • 版权信息
  • 序言
  • 第1章 导论
  • 1.1 研究背景
  • 1.2 研究目的和研究问题
  • 1.3 研究方法
  • 1.4 研究意义
  • 1.5 本书结构
  • 第2章 文献综述
  • 2.1 在学情况
  • 2.2 就读学校性质
  • 2.3 教育结果
  • 2.4 对现有研究的评述与发展
  • 第3章 理论框架与研究假设
  • 3.1 相关理论和视角
  • 3.2 理论分析框架
  • 3.3 研究假设
  • 第4章 数据与方法
  • 4.1 数据来源与样本选择
  • 4.2 变量的定义与操作
  • 4.3 分析方法
  • 4.4 样本的基本分布特征
  • 第5章 在学情况
  • 5.1 双变量的描述性统计
  • 5.2 模型分析结果
  • 5.3 总结与讨论
  • 第6章 就读学校性质
  • 6.1 双变量的描述性统计
  • 6.2 模型分析结果
  • 6.3 总结与讨论
  • 第7章 受教育年限
  • 7.1 双变量的描述性统计
  • 7.2 模型分析结果
  • 7.3 总结与讨论
  • 第8章 定性资料分析
  • 8.1 户籍制度与教育制度的排斥
  • 8.2 家庭资本的各显神通
  • 8.3 兄弟姐妹结构的影响
  • 8.4 总结与讨论
  • 第9章 主要结论及对策建议
  • 9.1 受教育状况
  • 9.2 影响因素
  • 9.3 对策建议
  • 9.4 结语
  • 参考文献
  • 后记
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出版方

社会科学文献出版社

社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。