教育 类型
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151千字 字数
2020-10-01 发行日期
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主编推荐语

一本内容全面、富有深度的特殊教育学学科指南。

内容简介

本书系统介绍了特殊教育学的整体概貌、发展历程、重要理论、核心概念和关键术语、研究方法、学科前沿、代表人物等内容，全面展现了特殊教育学的学科整体框架和基本内容，展示了特殊教育学的整体学科图景。

目录

  • 版权信息
  • 大学学科地图丛书编写说明
  • 前言
  • 第一章 特殊教育学学科概述
  • 第一节 特殊教育学学科定位
  • 第二节 特殊教育学学科前沿
  • 第二章 特殊教育学学科发展历程
  • 第一节 古代特殊教育的萌生
  • 第二节 近代特殊教育的兴起
  • 第三节 现代特殊教育的发展
  • 第四节 当代特殊教育的发展趋势
  • 第三章 特殊教育学核心概念
  • 第一节 特殊教育的对象
  • 第二节 特殊儿童的评估与鉴定
  • 第三节 特殊教育的目标与机构
  • 第四节 特殊教育的模式
  • 第四章 特殊教育学关键术语
  • 第一节 特殊教育思想与理念
  • 第二节 特殊儿童的身心发展
  • 第三节 特殊儿童的教育与教学
  • 第四节 特殊教育常用的测验与量表
  • 第五节 特殊教育师资与专业人才培养
  • 第六节 特殊教育管理
  • 第五章 特殊教育学学科代表人物
  • 第一节 听障教育代表人物
  • 第二节 视障教育代表人物
  • 第三节 智障教育和工读教育代表人物
  • 第四节 中国近现代特殊教育代表人物
  • 第六章 特殊教育学学科理论基础
  • 第一节 科学人文主义
  • 第二节 身心关系与特殊教育
  • 第三节 特殊教育的隔离与融合之争
  • 第四节 特殊教育学的研究原理和方法
  • 第七章 特殊教育学支持保障体系
  • 第一节 特殊教育立法与政策支持
  • 第二节 特殊教育师资与专业支持
  • 第三节 特殊教育信息化与资源保障
  • 第四节 特殊教育的社会支持
  • 第八章 特殊教育学主要专业组织、学术期刊和网络资源
  • 第一节 特殊教育学主要专业组织
  • 第二节 特殊教育学主要学术期刊
  • 第三节 特殊教育学相关网络资源
  • 参考文献
  • 附录 特殊教育相关节日与活动
  • 后记
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出版方

北京大学出版社

北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。