教育
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140千字
字数
2014-09-01
发行日期
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主编推荐语
荟萃叶圣陶、夏丏尊、朱自清的语文教育智慧精华,启迪当今语文教育改革的方向。
内容简介
继《教育照亮未来:民国八大教育家经典文选》后,杨斌先生选编了《什么是我们的母语:民国三大家论语文教育》。二者相比较,前者聚焦于叶圣陶和其同时代的民国教育家,做教育理念方向的横向比较,试图从教育家层面上厘定叶圣陶教育思想的历史方位;而后者则聚焦于叶圣陶和其同时代的语文教育家(夏丏尊和朱自清),做学科方向上的横向比较,试图从语文教育家层面探寻叶圣陶语文教育思想的历史坐标。
叶圣陶的“揣摩说”、夏丏尊的“语感说”、朱自清的“咬文嚼字说”等教学方法论,无一不折射出他们对汉语言文字特性的精湛把握和深刻领悟。
读者可紧紧抓住“语言” 这个抓手,深入体会其精神内涵,既能有效提升语文素养,又能更深入地感受语言深处蕴涵的人文情怀。本书认为民国语文是中国语文教育现代化的成功初程,民国时代及之后的诸多人文大家可作佐证。今天的语文教育是中国语文教育现代化的继续,但雾霾重重,艰难坎坷。本书不薄理论,注重实践,对语文教育改革发展的方向和路径,具有极大的启发、帮助、借鉴作用。
目录
- 版权信息
- 导言: 我们的母语 我们的家园
- 一
- 二
- 三
- 四
- 第一编 技术的训练而外,更需含有教育的意义
- 小学国文教授的诸问题(节选)
- 国文科之目的
- 国文教学的两个基本观念
- 认识国文教学
- 思想—语言—文字
- 读《经典常谈》
- 中学生应具的国文能力
- 再论中学生的国文程度(节选)
- 中等学校国文教学的几个问题(节选)
- 第二编 阅读教学:文字是一道桥梁
- 精读的指导
- 论国文精读指导不只是逐句讲解
- 略读的指导
- “良辰入奇怀”
- 文艺作品的鉴赏(节选)
- 《孔乙己》中的一句话
- 揣摩
- 关于阅读
- 怎样阅读
- 《国文教学》序(节选)
- 论教本与写作(节选)
- 论朗读
- 朗读与诗(节选)
- 语文常谈(节选)
- 《经典常谈》序(节选)
- 诗的语言
- 怎样学习国文
- 诵读的态度
- 第三编 写作教学:诚实的自己的话
- 诚实的自己的话
- 源头
- 论写作教学(节选)
- 写作是极平常的事(节选)
- 谈文章的修改
- 关于写作
- 《文章作法》绪言
- 中学生的国文程度(节选)
- 文脉
- 文艺写作经验谈
- 第四编 学习国文应着眼文学的形式
- 中学国文学习法(节选)
- 学习国文的着眼点(之二)
- 我在国文科教授上最近的一信念
- 文字的品格
- 句读和段落
- 句子的安排
- 所谓文气
- 感慨及其发抒的法式
- 了解与欣赏
- 第五编 关于教科书
- 关于《国文百八课》
- 中等学校国文教学的几个问题(节选)
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一,国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。