4.6 用户推荐指数
教育
类型
8.7
豆瓣评分
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174千字
字数
2016-04-01
发行日期
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主编推荐语
本书体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
内容简介
《阅读教学教什么》是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。作者简介： 王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。
目录
- 版权信息
- 参与式语文教师培训资源编委会
- 前言
- 主题学习工作坊
- 阅读教学研究的新进展
- 文本的教学解读及其要领
- 教学内容的选择与教学环节的组织
- 阅读教学的三个层面
- 共同备课工作坊
- 语文教师学科教学知识的状态 ——《黄山奇松》共同备课的启示
- 体式：文本内容和形式交涉处 ——《花脸》共同备课的启示
- 教语言：从特点的概括转向对情感的体验 ——《端午的鸭蛋》共同备课的启示
- 在阅读中学习写作是怎么回事 ——《回忆鲁迅先生》共同备课的启示
- 课例研究工作坊
- 小学低段阅读教学中的识字写字 ——茹茉莉《小猴子下山》课堂教学研讨
- 阅读教学设计的关键：在关键语词上“大”做文章 ——周益民《一起看声音》课堂教学研讨
- 教师教学改善的关键迹象 ——《陋室铭》课堂教学研讨
- 经典的细节魅力 ——《孔乙己》课堂教学研讨
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评分及书评
4.6
5个评分
给这本书评了5.0一本很难得的语文实用书，对于语文阅读教学研究有很大的帮助，值得阅读。
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
