从我还是小朋友的时候起，​“当科学家” 从来就没进入过我的梦想清单，但科普书还是爱看的；学生时期，逐渐成长为理科学渣，对科学就有点敬而远之了；直到近几年，我开始有意识地读各个门类的书，科学类书籍也重新回到了我的视野。​​因为早已离开升学考试的氛围，对理科的畏惧感也随之消失了，再加上会特意挑一些面向大众甚至儿童的书来看，阅读体验还是很不错的。另外，我还会调动文科思维去体会、思考理科知识，而不是单向的摄取，这也增加了我的阅读乐趣。​​比如，本书中提到：四维世界其实并不神秘，每个物体都有四个维度，而 “时间” 是四维世界的 “通票”。虽然这个理论已经趋于常识化，但它带来的启发是历久弥新的。随着成长的脚步，“时间” 在我的认知系统里逐渐从 “可以用钟表进行计量的单位”、“进行日常规划的标尺”，演化成了 “呼吸与风”—— 如呼吸般自然，如风过般流逝。我珍惜每次呼吸，但不会对风过伤怀。再比如，在与 “熵增定律” 相关的概率计算举例中 (抛硬币)，作者最后指出 “' 什么都想要 ' 的情况下，想要的东西越多，你同时得到它们的概率就越低；而在 ' 什么都行 ' 的情况下，单子上的备选项越多，你满足愿望的概率就越大。”，这是多么科学又实用的人生建议啊！我在百度 “熵增定律” 的词条里看到了下面这段话：“孤立系统总是趋向于熵增，最终达到熵的最大状态，也就是系统的最混乱无序状态。但是，对开放系统而言，由于它可以将内部能量交换产生的熵增通过向环境释放热量的方式转移，所以开放系统有可能趋向熵减而达到有序状态。”，这段话让我想到了人的独处与交互、想到了市场的封闭与开放、想到了学习的输入与输出… … 在我看来，文理科间的壁垒是升学考试制度筑建而成的，而在现实世界，它们是相互学习、彼此启发、共同进步的。

对比另一个中译本，这个版本少了点东西，建议选另外两个版看