教育
类型
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150千字
字数
2014-05-01
发行日期
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主编推荐语
针对语文综合性学习的教学方法进行解读和指导。
内容简介
王荣生编著的《语文综合性学习教什么》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
目录
- 版权信息
- 参与式语文教师培训资源编委会
- 主题学习工作坊授课专家
- 课例研究工作坊执教教师和提供案例教师
- 共同备课工作坊合作专家
- 前言
- 主题学习工作坊
- 口语交际研究
- 口语交际教学的问题与对策
- 口语交际的课程内容及活动设计
- 语文综合性学习研究
- 语文综合性学习的意蕴分析与活动设计
- 语文综合性学习：意义、策略和案例
- 语文综合性学习设计与实施的“微技能”
- 课例研究工作坊
- 国外母语综合性学习案例
- 英国母语教材中的专题学习案例
- 美国语文综合性学习案例 哈莱姆文艺复兴
- 小学语文综合性学习案例
- 怎么和孩子“聊”书——班级读书会课例研讨
- 阅读线索的梳理和阅读话题的设计——《一年级大个子二年级小个子》课例研讨
- 在探究中激发学生的语文学习兴趣——研究性“小论文写作”课例研讨
- 如何从教材选文中提炼综合性学习的主题——《与时间赛跑》课例研讨
- 初中语文综合性学习案例
- 语文综合性学习的内容确定和程序设计——《演讲》课例研讨
- 语文综合性学习设计的阶梯性和语文性——《课本剧》课例研讨
- 高中语文综合性学习案例
- 口语交际兴趣的激发与知识的归纳——《讨论》课例研讨
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评分及书评
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2个评分
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
