4.6 用户推荐指数
自我提升
类型
8.3
豆瓣评分
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69千字
字数
2021-10-01
发行日期
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主编推荐语
本书是作者马歇尔·卢森堡博士四十多年来在非暴力沟通和丰盈生命领域的实践总结。
内容简介
本书旨在引导教师、父母和孩子之间建立丰盈生命的伙伴关系。
孩子们需要学习如何独立思考，如何在学习中找到意义，如何兼顾工作和学习。教师、学校行政人员和父母在接受丰盈生命的教育过程中，会拓展语言与沟通技能，学到如何构建学习氛围，帮助孩子们在学校发展既自主又互助的特质。这些技能会帮助你让学生对未来的生活做好准备。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 推荐序
- 译者序
- 致谢
- 序
- 前言
- 第一章 走向丰盈生命的教育
- … 引言 …
- … 丰盈生命型组织 …
- … 丰盈生命型教育 …
- … 根本的转变 …
- 教育中的非暴力沟通：分享场地
- 第二章 表达丰盈生命的信息
- … 帮助学生做好准备 …
- 道德评判对学习的影响
- 用价值判断做评估
- 非暴力沟通的组成要素
- … 做出清晰的观察而不带评论 …
- 练习一：观察还是评论？
- … 识别和表达感受 …
- 练习二：表达感受
- … 不表达感受的风险 …
- … 把感受与需要相联系 …
- … 你需要什么？ …
- 练习三：确认需要
- … 提出让生命更美好的请求 …
- … 请求和要求的区别 …
- 练习四：表达请求
- … 过程就是目标 …
- … 无论我们说什么，人们都可能听到要求 …
- 教育中的非暴力沟通：让每个人都开心
- 第三章 同理心倾听
- …同理心 …
- … 用语言表达我们所听到的话 …
- … 确认听到的请求 …
- … 用同理心连接 …
- … 当人们不知道如何自我表达，或者不愿自我表达，用同理心与之建立连接 …
- 练习五：这是同理心聆听吗？
- 第四章 在师生之间创建伙伴关系
- … 目标设定与评估中的伙伴关系 …
- … 设定与丰盈生命的目的相一致的目标 …
- … 学生总是有选择 …
- … 老师对学生参与目标设定的担心 …
- … 共同制定目标的例子 …
- … 听到“不”背后的需要 …
- 练习六：听到“不”背后的需要
- … 同理倾听中最重要的部分 …
- … 学生对自己参与目标制定的恐惧 …
- … 评估中的伙伴关系 …
- … 审视“打分评级” …
- 教育中的非暴力沟通：考试
- 第五章 创造互助的学习社群
- … 发展利他主义以及对他人的关心和责任感 …
- … 发展互助的学习社群 …
- … 老师就像旅行社 …
- … 让学生可以自学的教材 …
- … 利用给学生或家长提供的教材 …
- … 志愿者辅导服务 …
- … 地域性社区资源也是学习资源 …
- … 丰盈生命的课堂 …
- 第六章 转化我们的学校
- … 当前的问题 …
- … 控制型组织 …
- … 冲突解决 …
- … 调解 …
- 教育中的非暴力沟通：“你死定了”
- … 避免道德评判和诊断 …
- … 运用强制力避免伤害 …
- 练习七：保护性强制力还是惩罚性强制力
- … 打造可持续发展的团队 …
- … 转化我们的学校 …
- … 非暴力沟通四要素…
- … 人类共有的一些基本感受 …
- … 人类共有的一些基本需要 …
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评分及书评
4.6
11个评分
- 给这本书评了4.0
非暴力沟通帮助我们有觉察地清晰表达：○ 我们观察到可以满足我们需要的事物；○ 我们观察到不能满足我们需要的事物；○ 我们当下的感受和需要；○ 为满足我们的需要，我们请求的行动；○ 了解观点和信念仅仅是观点和信念而不是事实。非暴力沟通也帮我们以同理心倾听：○ 他们观察到可以满足他们需要的事物；○ 他们观察到不能满足他们需要的事物；○ 他们的感受和需要；○ 为满足他们的需要，他们请求的行动。记住我们的目标和非暴力沟通的目标不是让我们得到我们想要的，而是建立人与人的连接，这些连接会让所有人的需要得到满足。它是那么简单，又那么复杂。
给这本书评了5.0方法，步骤，实践，都比较全，比较详细，值得反复阅读，理解用实用性很强的一本书，需要反复阅读，理解，达到书中的效果
给这本书评了5.0非暴力沟通这一系列书都非常值得看非暴力沟通这一系列书都非常值得看
出版方
华夏出版社
华夏出版社是一家综合性出版机构，以专业出版为特色，兼顾大众出版与教育出版，在经济、管理、西方哲学、传播学、社会学、人类学、医学等专业出版门类形成主题系列，规模优势与品牌优势，在图书市场占据较大的份额，在读者中享有良好的信誉和阅读忠诚度。曾系统推出“中国古典小说名著百部”、“中国现代文学百家”，成为文学经典阅读的基本文献。
