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主编推荐语

风靡191个国家的思辨阅读写作课。

内容简介

这是一本给所有家长及教育工作者的养育指南,培养孩子的批判性思维,帮助孩子培养全面的世界观,成为知识面广、表达能力强、会独立思考、能解决问题的终身学习者。更好地应对数字时代多种多样的价值观与信息冲击。在获取知识途径丰富,知识相对“廉价”的时代,帮助孩子更好地思考与决策。

凭借20多年的家庭教育和课程开发经验,作者在书中引导各个年龄段的孩子提高探索世界的能力,让孩子逐步掌握思考与学习的过程,并产生新的见解,而非简单重复学过的知识。书中提供了14种适合各个年龄段的活动,适合父母与孩子共同尝试,一同开启培养批判性思维之旅。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序 柔软的批判性思维
  • 前言 孩子如何思考,决定了他们会创造一个怎样的未来
  • 第一部分 6个步骤,建立自主思辨力
  • 01 找出谁是讲故事的人
  • 所有内容背后都有一个讲故事的人
  • 对自我的觉察和对他人的评判同样重要
  • 童话侦探所5~9岁
  • 小说茶话会10~12岁
  • 经典放映室13~18岁
  • 02 区分事实和虚构
  • 保持谦逊,用亲密感代替确定性
  • 掌握术语,开启批判性思维之旅
  • 秉持学术态度,为不同的观点留出余地
  • 03 用提问激发好奇心
  • 学会背诵不是真正的学习
  • 单选题让孩子与“深思熟虑”渐行渐远
  • 用提问式教育激发孩子的思考
  • 通过打破预期激发孩子的好奇心
  • 感受文字趣味5~9岁
  • 理解语法10~12岁
  • 阅读《炸脖龏》13~18岁
  • 04 留意自身感知,不急于判断
  • 未经觉察的印象会对思考产生影响
  • 公园小径
  • 都市小巷
  • 感官寻宝5~9岁
  • 摸奖袋10~12岁
  • 观察心理图像13~18岁
  • 05 检验信息及信息来源
  • 关心教育的目的,将知识用于改善人类生活
  • 设置规则,让游戏成为提升思维最有效的工具
  • 错误信息泛滥是因为人们不关心准确度
  • 案例分析:非医学人士如何决策去医院还是在家分娩
  • 06 识别身份认同如何影响人的世界观
  • 镜头和滤镜影响人的世界观
  • 引导孩子树立正确的世界观
  • 从三个方面对身份进行剖析
  • 尊重每一个人的独特人格
  • 通过“堆肥发酵”形成自我
  • 第二部分 三驾马车,提升思辨力:阅读、经验和相遇
  • 07 花时间扩展词汇量,让你越来越会思考
  • 微素养和微词汇构成批判性思维的基础
  • 完成阅读前的技能练习5~9岁
  • 培养阅读中的视觉识读能力5~9岁
  • 收集符号,打造自己的词典10~12岁
  • 收集符号,打造自己的词典10~12岁
  • 进行语气实验10~12岁
  • 尝试使用其他文字系统13~18岁
  • 认识野生生物13~18岁
  • 创建专业词汇库13~18岁
  • 多样性图书馆:体裁多样性
  • 多样性图书馆:广泛代表性
  • 08 告别“松鼠式”阅读方式,快速找回深度专注
  • 平衡兴奋型专注和深度型专注
  • 修复阅读习惯,沉浸于深度阅读
  • 深度阅读小贴士
  • 深度阅读配套练习
  • 抄写5~9岁
  • 札记10~12岁
  • 反思性随笔13~18岁
  • 09 把3种经验加入批判性思维工具箱,发现熟悉与神秘
  • 经验重塑大脑,练习促成进步
  • 直接经验是通向批判性思维的捷径
  • 用间接经验调动批判性思维
  • 运用想象力,代入他人的视角看世界
  • 用魔术戏法启发孩子检验可信度
  • 通过尊重历史文化的经验塑造活动进行学习
  • 通过参观历史古迹获得经验
  • 10 制造“相遇”,推翻先入为主的观念与假设
  • 拥抱“相遇”,引入全新的观察方式
  • 应对“第一次”,主动寻求理性的冒险
  • 打破规则,努力形成个人化的理解
  • 与他人相遇,设法结识各种各样的人
  • 忍耐,让相遇促成真正的转变
  • 观点性问题
  • 多样性环境
  • 第三部分 多元观点共存,激发新思维
  • 11 审视不同观点,尊重差异
  • 小心思想饱和,注重自我觉察
  • 追求洞察,不要匆忙下结论
  • 揭露第一印象,允许洞察浮现
  • 研究开始前
  • 研究结束后
  • 认识差异,用“获得了解”代替“感同身受”
  • 发掘忠诚心,了解从属的社群
  • 12 融合两种视野,走向批判性思维之旅的终点
  • 语境对诠释的影响不可忽视
  • 不同时代的语境影响对文学经典的诠释
  • 多次阅读有利于做出更加完善的诠释
  • 诠释者视野(你的视野)
  • 文本视野(作者的视野)
  • 融合视野(你的视野+作者的视野)
  • 初步诠释
  • 13 改变自我,多元观点共存
  • 致谢
  • 注释
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评分及书评

4.6
11个评分
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    5.0
    《教出会思考的孩子》

    【格式引文】[美] 朱莉・博加特著,刘文玲译。湛庐文化.2024:5. 得到电子书:https://d.dedao.cn/FlIsrjCb2rpx6udo 这本书开宗明义地提出了学习批判性思维的两个目的:审辨他人的观点、觉察自己的观点。瞧,我们学习批判性思维可不只是为了评判别人,也包括反观自己。而之所以觉察和审辨如此重要,是因为我们都生活在一个充满了偏见和偏差的世界里。偏见和偏差听上去都不是什么好词,是我们不假思索地想要去避免的。在我们所受的教育里,总是告诉我们观点要避免主观,要尽量做到客观;要避免狭隘,要尽可能面面俱到。但实际上,绝对的毫无偏见和偏差是做不到的。

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      4.0

      2024—219

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        1
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        给这本书评了
        5.0

        很好

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        出版方

        湛庐文化

        “湛庐”之名取自相传是春秋时铸剑大师欧冶子“十年磨一剑” 所铸造的,享有“天下第一剑”之誉的湛庐剑。 北京湛庐文化传播有限公司是国内领先的专业出版商,专业从事经济管理类、心理学类图书的策划和出版。湛庐倡导“独立”“理性”的阅读,努力帮助读者实现独立思考、理性分辨,让读者运用自己的理智,用理性之光照亮蒙昧的心智。我们倡导“精进”“深入”的阅读,努力帮助读者降低阅读成本,提升阅读价值,让"无价"的内容能转化成出版相关者应获得的价值。