尤瓦尔赫拉利在《未来简史》中提到过，关于不同时代知识获取方式，也就是思辨的 “三阶段”：神学阶段、形而上学阶段和实证阶段。到了后孔德时代，尤其是被互联网 “重装系统” 后的当代社会，正经历思辨发展的第四阶段 ——“体验阶段”，体现为沉浸传播形式。这四个阶段基于不同的时代特征，获取知识的方式也截然不同。神学阶段，“知识 = 经文 × 逻辑”，形而上学阶段 “知识 = 世界观 × 逻辑”，实证阶段 “知识 = 实证数据 × 数学”，体验阶段则为 “知识 = 体验 × 敏感性”。变，是这个时代的关键词；与时俱进，是个体在这个时代的生存法则。当下社会，知识的生产和消费都趋向一种体验式的逻辑，媒介技术的发展也以提供或创造更好的体验为旨归。媒介产品不断进行服务升级，由给你 “想要的体验” 向给你 “尚不知道的更好的体验” 升级。这种基于体验的媒介生态可称为沉浸传播时代。在这媒体纷乱的时代，作者华进试图为我们找出万变中的不变，重新阐释何为 “新闻”，何为 “叙事”，何为 “新闻叙事”，并从 “叙事的社会历史语境”“叙事文本”“叙事的意义建构” 及 “叙事伦理” 等多方面来剖析网络新闻叙事，将文本结构分析、话语实践分析及宏观的社会学审视结合起来，深入探寻了网络新闻叙事的内在规律。看完本书，才知道什么是专业中的专业。

本书刚看时还觉得有点意思，但阅读到后来越来越觉得没啥特别的观点，而且里面的有些文章偏晦涩（作为作者主要事要让读者明白）。     1 一篇新闻报道首先要让事件中各方当事人充分表达自己 “私心视角” 再综合判断写比较符合事新闻； 2 需考虑国家新闻机构的管控，需要适当隐晦的表达出来（这是身为作家的责任，如果怕批评政府过多担心过不了审查，那么也只能呵呵啦）； 最后还需要懂一点点人性，因为所有所有的一切都是与人打交道，都是和人性 “缺陷” 斗争。在本书中自己感受到的只符合第一条。