历史
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309千字
字数
2022-01-21
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主编推荐语
迄今为止全面系统、深入细致地研究外国教育思想发展历史的巨型学术性专著。本书为第八卷。
内容简介
本书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程，深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制，认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题，指导教育实践的经验，并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望，从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。
本书通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源，阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思，来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程，我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
本书为第八卷，以19世纪的教育思想为主题。
目录
- 版权信息
- 第十章 美国公共教育思想
- 第一节 美国公立学校运动
- 第二节 贺拉斯·曼的教育思想
- 第三节 巴纳德的教育思想
- 第四节 哈里斯的教育思想
- 第十一章 美国高等教育革新思想
- 第一节 美国大学现代化运动
- 第二节 吉尔曼的高等教育思想
- 第三节 埃利奥特的高等教育思想
- 第四节 从《莫里尔法案》的颁布到“康奈尔计划”的实施和“威斯康星观念”的形成
- 第十二章 英国古典人文主义教育思想
- 第一节 古典人文主义教育在19世纪英国的影响
- 第二节 托马斯·阿诺德的教育思想
- 第三节 纽曼的教育思想
- 第十三章 英国科学教育思想
- 第一节 19世纪科学教育运动的兴起和发展
- 第二节 斯宾塞的教育思想
- 第三节 赫胥黎的教育思想
- 第十四章 丹麦民众教育思想
- 第一节 丹麦民众教育思想的特点
- 第二节 格龙维的教育思想
- 第三节 丹麦民众教育思想的发展
- 第十五章 法国功能主义教育思想
- 第一节 功能主义教育思想产生的背景
- 第二节 孔德的教育思想
- 第三节 涂尔干的教育思想
- 第十六章 日本明治维新时期的教育思想
- 第一节 明治维新与教育改革
- 第二节 福泽谕吉的教育思想
- 第三节 森有礼的教育思想
- 第四节 井上毅的教育思想
- 第十七章 马克思和恩格斯的教育思想
- 第一节 无产阶级登上教育领域斗争舞台的自觉表现
- 第二节 马克思主义教育思想的理论基础
- 第三节 关于未来教育的构想
- 第四节 马克思和恩格斯教育思想的历史地位
- 第十八章 赫尔巴特学派的教育思想
- 第一节 赫尔巴特学派的形成和发展
- 第二节 德国赫尔巴特学派的教育思想
- 第三节 美国赫尔巴特学派的教育思想
- 第十九章 实验教育学思想
- 第一节 实验教育学思想的产生
- 第二节 梅伊曼的教育思想
- 第三节 拉伊的教育思想
- 第二十章 儿童和儿童教育研究思想
- 第一节 儿童研究运动概述
- 第二节 高尔顿的教育思想
- 第三节 比纳的教育思想
- 第四节 霍尔的教育思想
- 结语
- 参考文献
- 人名索引
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出版方
北京师范大学出版社
北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖，积累了丰富的出版资源，形成了知名的图书品牌，在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。
