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116千字
字数
2024-01-01
发行日期
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主编推荐语
本书对教育元宇宙的发展进行了展望,为产业发展提供了有益的指导。
内容简介
本书以教育元宇宙产业为核心,针对社会环境不断变化、用户学习需求日益增长的现实,提出传统教育方式已无法满足社会对学习的深度和广度需求。
因此,教育行业迫切需要升级知识传递和呈现方式,以实现高效社会运转与学习进步,从而完善社会教育运行体系。
元宇宙教育受到广泛关注,一方面源于基础设备和技术的升级,为教育元宇宙的构建提供了底层支持和探索基础。另一方面,空间计算、云计算、语义计算等算力的提升为元宇宙在虚拟空间内的处理能力和事实感知互动能力提供了基础支持。
AI、区块链、大数据等技术的进一步发展为元宇宙虚拟空间内的信息安全和智能化提供了更多的发展机会。而XR、脑机接口等关键技术的研究进展则为元宇宙空间中信息传递和互动带来了新的增长点和发展价值。
目录
- 版权信息
- 本书编委会
- 前言
- 概要
- 第一章 教育元宇宙,时空拓展下学习方式的新转向
- 第一节 契机初现:元宇宙推动教育新发展
- 社会+教育:场域重塑需要开启叙事新可能
- 技术+教育:技术发展为智能学习环境构建基石
- 政策+教育:教育理念变革下的多维设想
- 第二节 国脉民命:教育的前世今生
- 第三节 从传统教育到元宇宙教育的延展
- 教育链条延伸
- 产业价值增长
- 时空界限打破
- 教育开放增强
- 第二章 教育元宇宙发展现状
- 第一节 教育业元宇宙发展现状
- 虚拟现实场域
- 人工智能模拟
- 去中心化结构
- 第二节 元宇宙+教育格局分析
- 当前国内教育行业的环境分析
- 现有的元宇宙教育行业分析
- 在线教育企业分析
- 第三章 构建教育元宇宙的关键技术支撑
- 第一节 教育元宇宙基础设施
- 5G网络/计算+教育:场景背后的底层支撑
- XR+教育:低延迟高沉浸的实时学习
- 第二节 教育元宇宙软件系统
- 人机交互式软件系统
- 物联网万物互联技术+元宇宙
- 第三节 教学元宇宙管理系统
- 区块链加密溯源技术
- 脑机接口可侵入设备
- 第四章 教育元宇宙的创新突破性
- 第一节 元宇宙教育业的新渐变
- 新角色:独立数字身份
- 新形式:平面转向立体
- 新关系:去中心化教育
- 新理念:游戏式教育
- 新内容:内容立体延展
- 第二节 元宇宙教育业的突破性
- 时代改变:基于“场景”的教育模式
- 形式转变:从现实到虚实融生
- 对象转变:受众范围延展
- 评价体系转变:单一转向立体
- 第五章 教育元宇宙的场景应用入口
- 第一节 教育元宇宙产业孪生阶段
- 构建可触达的教育元宇宙
- 完善虚实融生的教育场域
- 弥合教育公平的数字鸿沟
- 打造因材施教的多元教育
- 第二节 教育元宇宙生态阶段
- 全息数字人全面应用
- 第六章 教育元宇宙的行业建构
- 第一节 政府统领,统筹行业发展
- 学前教育阶段
- 义务教育阶段
- 高等教育阶段
- 职业教育阶段
- 终身教育阶段
- 第二节 行业整合,保障教育质量
- 第三节 校企合作,协同产学融合
- 第七章 未来浪潮:教育元宇宙的多维展望
- 第一节 全息生态:如何构建多维教育社会
- 构建顶层设计和评估机制,强化数字权利
- 制定行业标准,维护教育权威
- 均衡推进模块,促进全纳教育实现
- 第二节 数字教育:如何面对教育经济风险
- 虚实产业结合,避免教育发展泡沫
- 建构信用体系,促进教育通证融合
- 第三节 虚实融生:如何构建成熟行业体系
- 推进行业规划,统筹推行教育监管体系
- 推行教育公平,降低教育内卷化风险
- 遏制过度垄断,保障教育公平公正
- 第四节 沉浸体验:如何加强教育技术融合
- 第五节 个性课堂:如何保障主动学习效果
- 优化学习体验,降低感知障碍风险
- 设立相关机制,避免注意障碍风险
- 提供沉浸式学习,训练个人能力
- 多维协同治理,规避个人隐私风险
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出版方
北京科学技术出版社
北京科学技术出版社,成立于 1981年10月, 已于2010年度转制为企业,成立“北京科学技术出版社有限公司”,出资人为北京市科学技术研究院,是综合性的科技出版社,也是北京市科普传媒基地。 本社立足北京,面向全国,坚持“传播科技知识,创造精彩生活”的方针,以服务于国家经济建设、促进科学技术的进步和满足广大读者的需要为目标,出版自然科学、工程技术、医药卫生、科普、少儿、生活、文化教育、大众社科类图书及电子出版物。