每日一书：《走出思维泥潭》。无论何时，当你看到一个成功的企业，一定是因为有人之前做出了一个勇敢的决定。—— 彼得・德鲁克 (Peter Drucker) 为何跨学科的讨论有时能够激发思维创新的火花？其实，多半是因为 “外行人” 更容易跳出学科的固有思维范式，更加关注于问题本身，特别是关注一些基础性、原理性问题。比如，质疑相关学科 “专业人士” 已经公认并坚定认为 “正确” 的结论，有时可以获得意想不到的正向效果。而这些 “外行人”，实际上扮演的就是 “科学哲人” 的角色 —— 真正的科学哲人不只会建立哲学学说、传播哲学思想，更会聚焦基础问题、组织跨学科的对话交流、为有潜力的科学家提供思维创新养分。这是我们在中国科学院建立哲学研究所的原因之一。科学思维其实也是分层次的，自觉思维、常规思维和创造性思维是其由低到高的三个层次。所谓自觉思维，就是在科学活动中对某个问题有所意识，从而对自己的大脑造成刺激并对问题进行表层思考，一个想象的办法可能会在大脑中浮现；随后，常规思维开始发挥作用，我们需要超越自觉的思考和行为，为想象的办法连接好中间步骤并加以拓展，同时多渠道地进行求证，决定取舍并努力得到可行性方案；创造性思维，则往往需要我们放弃常规思维，放飞自己的想象力，有时甚至是梦想或者幻想，德国化学家凯库勒就是在梦中想到了苯环的结构。“泥潭之猪”(PIG In MuD)—— 这个拥有特别名字的 “创新工具箱” 将引导你逐步找到打开创新之门的钥匙。而你需要做的，仅仅只是按照书中指导来一步步地训练自己的创新思维能力。第一步，在兴趣、观察和知识的基础上，提出正确的问题并将它表述 (Phrase,P) 出来；第二步，识别 (Identify,I) 认知框架，并且找到可替代的认知框架；第三步，产生 (Generate,G) 所有可能的解决方案；第四步，需要借助冥想，进行孵化 (Incubate,I)；第五步，将你的最佳创意融合 (Meld,M) 到常规科学的过程中；第六步，传播 (Disseminate,D) 你的创新发现。科学同样也有认知框架，有一系列紧密相连的预期，会被称为 “范式”。譬如细菌理论（传染病是由病毒或细菌引发的）、进化论（有利于生存的基因突变会被自然选择出来）和科学方法（收集数据形成理论）都是范式。这些框架使得科学家能够快速完成他们的研究。试想一下，如果每个科学实验都需要验证万有引力的存在或是证明原子或每个化学结构的存在，科学的进步将会变慢到什么程度！已经建立起来的基本原则使得科学家们能轻松地解释那些严谨的、可复制的实验，从而更高效地探寻整个世界的运行之道。一直以来，大多数人对产生科学创新突破的原因往往有不同认知，我将其归纳为以下四种观点：一是科学创新的突破很多时候来源于灵感，就像艺术家将脑海中创意灵感的闪现比作缪斯女神的降临，可谓 “醉里从为客，诗成觉有神”；二是科学创新常常具有偶然性，元素周期表的发现竟然源自门捷列夫的一个梦，可谓 “文章本天成，妙手偶得之”；三是科学创新的重大突破往往是因为科学家特别有创造力，只有牛顿见到苹果掉落下来才发现万有引力定律，可谓 “白也诗无敌，飘然思不群”；四是科学创新的突破往往是由于科研人员的长期坚持甚至坐冷板凳才取得的，爱迪生经历了成百上千次的失败后才发明了有广泛实用价值的电灯，可谓 “文章千古事，得失寸心知”。一、打破认知框架① 什么是认知框架 * 认知框架：日常生活检验过的可靠预期或假设② 认知框架的特点 * 不是永恒的，会随时间和语境的变化而变化 * 一旦被打破，会激起人们强烈的情绪波动 * 具有约束性，限制思考的自由度③ 改变认知框架的步骤【脑筋急转弯是一种跳出认知框架的有效游戏】* 提高对当前认知框架的认识 * 考虑保持当前认知框架的结果 * 设计一个新的认知框架 * 重新考虑新的认知框架的利弊④ 转变认知框架的工具：隐喻【结构隐喻】* 把抽象的事物描述得更具体，如 "时间就是金钱"【方位隐喻】* 把空间维度与抽象概念联系起来，如 "向上" 表示积极【本体隐喻】* 将经历描绘为物体或物质，如将爱情描绘为磁力二、观察生活，拒绝偏见① 不要太相信自己的眼睛 * 人往往只能看到自己预期的事物 * 例如：低能见度会使司机误判车与车之间的距离② 做敏锐的观察者 * 学习艺术，像艺术家一样观察生活 * 成为人类学家，身体力行地了解他人 * 关注看起来不太对劲的事情③ 常见的三种偏见 * 情境偏见：通过与看似熟悉的东西对比得到错误认知 * 预期偏见：想看到的东西影响真正看到的东西 * 后视偏见：相信自己的记忆比实际情况更准确

“走出思维泥潭” 一切取决于你怎么看。战胜认知框架，克服偏见，学会使用工具来扩展产生原创性想法的能力。创新能力是可以通过练习培养的，愿能走出自己思维的舒适区，不断锻炼，改变既有思维模式，充分发挥自己的想象力。读书可以 “点燃自己” 去不断的更颠自己的认知，用正念的认知去点亮我们美好的生活。

这本书是可以作为大学生第一堂课进行自主阅读的，翻译非常负责，非常通畅，讲解也是非常清晰明确，了解认知框架、创新思维、突破固定性思维入门必读书。