心理学
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428千字
字数
2017-04-01
发行日期
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主编推荐语
本书是国内第一部从心理学角度对具身认知进行研究的著作。
内容简介
具身认知是当前哲学认识论转向实证研究及第二代认知科学兴起最重要的研究主题之一,是心理学、哲学、神经科学、机器人学、教育学、认知人类学、语言学以及计算机科学等共同关注的新兴的跨学科领域。莱考夫等甚至以它为标志,将之后的认知科学称为"第二代认知科学"。
《具身认知的原理与应用》是国内第一部从心理学角度对具身认知进行研究的著作。全书约20万字,分3篇8章,介绍了具身认知的原理、实验及应用,对其进行了系统的回顾、评价与展望。
目录
- 版权信息
- 绪论 认知心理学的困境与转向
- 一、传统认知心理学的困境
- 二、认知心理学的转向
- 第一部分 具身认知思潮的兴起
- 第一章 心理学与身体:经典传统与现代取向
- 一、“身”与“心”的分离:心理学独立的本体论基础
- 二、还原论及其反抗:从构造主义到认知革命
- 三、从身心二元到身心一体:具身认知范式的确立
- 第二章 具身认知思潮的兴起
- 一、具身认知研究的兴起
- 二、从具身认知的兴起看理论思维的作用
- 三、具身认知的研究会使心理学重蹈还原论的覆辙吗?
- 四、具身认知的神经科学取向会导致心理学的消亡吗?
- 第二部分 具身认知的原理研究
- 第三章 “具身”的涵义及其争论
- 一、“非具身”、“弱具身”与“强具身”
- 二、有关“具身”的几种理解
- 三、“具身”的性质与特征
- 四、“具身”研究的意义
- 第四章 心智的具身特征
- 一、从梅洛-庞蒂的身体现象学到心智具身性
- 二、身体物理属性与感觉运动系统的作用:心智具身性的心理学证据
- 三、镜像神经元: 心智具身性的神经生物学证据
- 四、汉语成语的身体中心特征:心智具身性的语言学证据
- 五、总结:心智的具身特征
- 第五章 认知与身体的互动和交融
- 一、心智与身体的分离:离身认知及其困境
- 二、心智与身体的交融:认知对身体的依赖性
- 三、心智与身体一体化:对身心关系的启示
- 第六章 镜像神经元与心智的具身性
- 一、从身心二元到具身模拟理论
- 二、镜像神经元的发现与人的镜像神经系统
- 三、镜像神经元的应用
- 四、镜像神经机制与具身模拟
- 五、镜像神经机制与心智阅读
- 六、镜像神经元的发现对身心关系的意义
- 第七章 中国古代思想中的具身认知观
- 一、中国古代思想中的身体观
- 二、中国古代思想中的“心”与“知”
- 三、中国古代思想中的身心互动
- 四、小结
- 第八章 中国古代哲学的“体知”思想
- 一、中国古代体知思想的一般概述
- 二、中国古代体知思想的理论基础
- 三、中国古代体知思想的理论构架
- 第九章 法相唯识学的具身认知思想
- 一、法相唯识学的心识结构
- 二、心识初能变与认知的场域性
- 三、心识二能变与认知的个体性
- 四、心识三能变与认知的身体化
- 五、心识能变思想与具身认知建构观的差异
- 第十章 具身认知视角下的概念隐喻研究
- 一、具身认知视角下概念隐喻研究的基本假设
- 二、基于概念隐喻具身性假设的实证研究
- 三、 影响隐喻映射建立的因素
- 四、 概念隐喻的神经生理学解读
- 五、 概念隐喻研究领域存在的分歧与争论
- 第三部分 具身认知的实验研究
- 第十一章 隐喻的具身性:来自ERP研究的证据
- 一、文献综述与实验构想
- 二、实验一
- 三、实验二
- 四、实验三
- 五、结论
- 六、讨论
- 第十二章 具身认知视角下的心理旋转
- 一、文献综述
- 二、实验构思
- 三、实验结果
- 第十三章 认知判断中手部动作模拟的fMRI研究
- 一、动作模拟及其相关研究
- 二、研究方法
- 三、研究结果
- 四、讨论
- 五、 结论与展望
- 第十四章 触觉经验对认知判断的影响
- 一、重量感对于认知判断的影响
- 二、粗糙感对于认知判断的影响
- 三、软硬感对于认知判断的影响
- 四、性别分类的相关研究
- 五、问题提出
- 六、实验部分
- 七、讨论
- 八、实验结论
- 九、研究的总结和展望
- 第四部分 具身认知的应用研究
- 第十五章 “具身”在道德判断中的应用:道德概念的黑白隐喻表征
- 一、 实验1a
- 二、实验1b
- 三、实验2
- 四、实验3
- 五、实验4
- 六、综合讨论
- 七、局限与展望
- 八、 结论
- 第十六章 具身视角下的药物依赖研究:相关线索诱发的镜像神经活动
- 一、 药物依赖研究的基本概念
- 二、相关线索诱发药物依赖者镜像神经系统活动的研究假设
- 三、有关药物依赖者镜像神经活动的fMRI研究
- 四、结果分析
- 五、 药物依赖者镜像神经系统在相关线索加工中的作用
- 六、总结
- 第十七章 具身视域下幼儿合作行为的教育干预研究
- 一、问题的提出
- 二、研究内容
- 三、教学实验程序
- 四、 结果分析
- 五、讨论
- 六、教育建议
- 参考文献
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出版方
商务印书馆
商务印书馆是中国出版业中历史最悠久的出版机构。1897年创办于上海,1954年迁北京。与北京大学同时被誉为“中国近代文化的双子星”。