教育 类型
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131千字 字数
2022-05-01 发行日期
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主编推荐语

45个激励妙招，方便实用，做一个会激励学生的智慧教师。

内容简介

江西特级教师黄行福基于自身几十年的教育实践与思考，从巧用创意活动来激励、打造理想教室巧润泽、让学生做最好的自己、巧用评价助成长、适当授权与施压、巧用心理学知识激励等方面，分享了智慧激励学生成长的45个实用妙招。

这些妙招，源自教育一线实践，好学易用，可迁移性强，是优秀教师快速成长应该掌握的教育艺术。掌握并灵活运用这些激励妙招，有利于一线教师尤其是班主任走出学生教育困局，真正促进学生的健康成长。

目录

  • 版权信息
  • 第一章巧用创意活动来激励
  • 作文课上的头脑风暴
  • 1.推陈出新
  • 2.为书取名
  • 3.一题多作
  • 为父母设计新年礼物
  • 开展“我遇见了……”活动
  • 1.我遇见了“我”
  • 2.我遇见了一个历史人物
  • 给学生表达的机会
  • 1.完不成作业可否告知家长
  • 2.向老师说心里话
  • 给曾巩的一封信
  • 创意环保方案
  • 元旦晚会创意设计
  • 第二章打造理想教室巧润泽
  • 教师以身作则巧引领
  • 给班级取个性化名字
  • 1.我为班级取名字
  • 2.改名风波
  • 班歌歌词撰写竞赛中找到自我
  • 制定班级公约与班训中提升自我
  • 1.制定班级公约
  • 2.制定班训
  • 教室功能分区创意中体现自身价值
  • 仪式感营造中促成长
  • 1.为学生过生日
  • 2.班会仪式
  • 争当打造理想教室的主人
  • 1.“我理想中的教室”演讲
  • 2.“我为建设理想教室做贡献”主题班会
  • 在设计礼貌用语活动中得到温暖
  • 与任课教师共育
  • 第三章让学生做最好的自己
  • 让学生学会控制自己的感情
  • 让兴趣成为学生的燃烧点
  • 为自己找优势
  • 1.为班级找优势
  • 2.为学生个人找优势
  • 3.为同桌找优势
  • 4.欣赏挑战自我的学生
  • 试与过去比高低
  • 1.与过去的自己整体比高低
  • 2.某一方面与过去的自己比高低
  • 3.元旦晚会“看自己”
  • 帮助学生找自信的基石
  • 让学生从积极交往中获得快乐
  • 1.开展集体活动，为学生创造交往条件
  • 2.个别帮助与引导
  • 问题解决中彰显智慧
  • 第四章巧用评价助成长
  • 作业评语交流
  • 1.用评语严格要求学生
  • 2.用评语激发写作兴趣
  • 3.用评语启发鼓励
  • 4.用批语进行写作方法指导
  • 随机评价引领学生做好每件事
  • 肯定性评价让学生看到希望
  • 1.肯定学生的微弱优势
  • 2.肯定学生的勤快
  • 3.肯定好苗头
  • 否定性评价让学生看到差距
  • 阶段性反思中看到自己前行的步履
  • 1.定期反思
  • 2.写周反思
  • 适当惩罚产生正面效果
  • 正面评价弘扬正能量
  • 1.就学生的某一方面形成正面评价的舆论
  • 2.对某一学生家校合力进行帮扶
  • 第五章适当授权与施压
  • 课堂上的自选动作
  • 1.自主权放给学生
  • 2.把提问权给学生
  • 3.将解答权还给学生
  • 4.把思维权赋予学生
  • 让学生来我家借书
  • “今天我当家”
  • 1.今天我当学习委员
  • 2.今天我当值日班长
  • 全面放开作业批改权
  • 从单向交流到双向交流
  • 我让学生当老师
  • 每周一节课自主学习
  • 第六章巧用心理学知识激励
  • 积极观念让学生拥有幸福感
  • 根据门槛效应制定合理的学习目标
  • 根据瓦拉赫效应寻找学生智能发展的最佳点
  • 运用共生效应，让学生互帮互助
  • 利用鲶鱼效应，激活班级活力
  • 1.“菜鸟”当班长
  • 2.具体事务中委以“重任”
  • 根据贝尔纳效应为学生发展奠基
  • 警惕晕轮效应，客观看待学生
  • 警惕超限效应，掌握好尺度
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。