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主编推荐语

解决领导力危机,帮助有领导潜质的人才快速成长。

内容简介

"如果您是企业家,本书将为您提供自我完善和培养高管团队的新方法;如果您是有领导潜质的人才,本书将为您指引一条成功迈向高管的捷径;如果您是人力资源负责人,本书为您提供有效的领导人才培养的解决方案"。

当今组织最大的危机,就是领导力出了问题。首席执行官失败的速度比以往快,跌得比以往重,使组织陷入混乱状态。高素质领导人才不足,已是普遍的事实。 查兰在这本书中指出,传统的领导人才培养模式已经失效,在一个部门循序渐进晋升至高级管理人员,不能培养他担任首席执行官职务的领导才能,无法带领组织应对瞬息万变的商业挑战。 基于长期对通用电气、高露洁、诺华集团和德事隆等世界500强企业的观察,查兰提炼出一个解决领导力危机的方法:轮岗培养模式。

这种模式为有领导潜质的人才提供量身定制培养方案,使得领导人才培养制度化、流程化,通过岗位轮换、领导反馈、自我修正和重复实践来提升其领导力,帮助有领导潜质的人才“从干中学”和快速成长。

目录

  • 版权信息
  • 总序 领导梯队建设:跨越从优秀到卓越的天堑
  • 前言 培养高层领导,要从基础抓起
  • 第1章 培养高层领导人才需要新方法
  • 领导人才培养问题突出
  • 如何培养领导人才:一个成功案例的启示
  • 发现有领导潜质的人才
  • 擢升至地区业务一把手
  • 以退为进的职务调整
  • 从主管营销到全面负责
  • 培养领导人才不能听天由命
  • 领导人才培养模式需要彻底改变
  • 第2章 高层领导的轮岗培养新模式
  • 尽早发掘“千里马”
  • 轮岗培养模式加速领导人才成长
  • 上级领导担任导师
  • 实施轮岗模式的挑战
  • 选择首席执行官接班人
  • 轮岗培养模式为何有效:同心圆学习模式与持续强化练习
  • 第3章 如何选拔高层领导
  • 关注两项重要的领导潜质
  • 第一,驭人之道
  • 第二,经商之道
  • 其他领导特质
  • 打造公司独特的“DNA”:领导人才基因
  • 培养领导人才不能凭运气
  • 第4章 如何培养高层领导
  • 要敢于破格提拔
  • 量身定制成长路径
  • 清除成长中的障碍
  • 宽容失败
  • 第5章 上级领导的关键作用
  • 作为导师的上级领导:辅导关键点
  • 精心反馈促成长
  • 持续跟踪,反复评估
  • 客观评估的方法:集体讨论
  • 精简评估结果:一页人才评估表
  • 绘制领导人才成长路径图
  • 第6章 领导人才培养体系建设
  • “轮岗培养模式”流程与方法:高露洁案例
  • 领导人才库建设要点
  • 第7章 如何选拔首席执行官
  • 选拔首席执行官的三项基本原则
  • 选拔首席执行官的流程:美国蓝十字蓝盾医保联合会案例
  • 确定首席执行官任职资格
  • 及早识别出候选人
  • 把握契合度:谁最合适
  • 帮助新任首席执行官获得成功
  • 落选者的归宿
  • 第8章 领导人才培养最佳实践:德事隆集团
  • 把领导力发展和接班人培养视为优先重点
  • 让领导力发展和接班人培养无缝衔接
  • 排除领导力发展的障碍
  • 未来的工作
  • 结语 有领导潜质的人才该如何把握机遇
  • 附录 轮岗培养模式的重要基石:个人层面与公司层面
  • 对个人而言
  • 基石之一
  • 基石之二
  • 基石之三
  • 基石之四
  • 基石之五
  • 就公司而言
  • 基石之一
  • 基石之二
  • 基石之三
  • 基石之四
  • 基石之五
  • 基石之六
  • 译者后记
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评分及书评

4.2
11个评分
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    给这本书评了
    3.0
    创造价值

    每日一书:《高管路径:“轮岗培养” 领导人才》。公司的目的是赚钱,但钱不能使公司创造差异。所谓 “千金易得,一将难求”,领导力才是真正使公司与众不同,并创造价值的关键所在。世上并不缺少千里马。如果公司知道如何识别和培养真正具有领导潜质的人才,它们就能够在各个层级填补领导梯队的缺口。很多公司在人才选拔和培养方面投入了大量的资源和精力,但是它们却没有做到这一点。正如漏洞第一定律所述:身处漏洞时,挖掘无益。公司必须第一时间识别出一个领导人才的潜力何在,而这往往是从他入职的第一年就开始了。任何具有领导潜质的人才都可能是 “未来高层领导的接班人”,但一个公司最重要的是建立一个能够从中产生未来首席执行官的人才库。成功的接班流程必须包含一个明确的部分,就是尽早发现能够成为未来首席执行官的人选,针对他们的个人天赋和这个最具挑战性职务的要求,为他们设计一条量身定制的工作、培训和发展路径。最具潜质的高层领导接班人往往具备所谓的 “首席执行官基因”:一是超常的直觉及表达能力,能够敏锐地把握公司业务全貌,并用最浅显易懂的语言表述出来;二是出众的为人之道,能够与人团结协作,鼓舞激励员工努力向前;三是卓越的思考能力,能够从宏观视野及不同角度深刻剖析看似模糊多变且无法量化的复杂局面,并理清头绪,找到解决方案。与传统培养模式相反,高层领导的轮岗培养模式会让这些有领导潜质的人才在充满紧迫感的氛围下成长。他们的每一个新岗位都必须充满挑战,这样才能激发他们充分发挥自己的领导才华,才能督促他们不断学习新的领导技能、磨砺自己的性格品质。轮岗培养模式的核心理念是同心圆学习模式(concentric learning)。我们可以把有领导潜质的人才的职业发展看成是一系列同心圆:圆心代表该领导人才的禀赋及才能,同心圆代表工作岗位,从内到外的一系列同心圆代表入职后的第一个岗位到之后广度及难度不断递增的多个工作岗位。如果领导人才能战胜挑战,在现有岗位上脱颖而出,说明他已经做好准备,迎接下一个广度及难度更大的工作挑战。我把这种思想称为同心圆学习模式,这是轮岗模式培养领导人才的核心理念。轮岗培养模式背后的思想是,通过给每一位有领导潜质的人才量身定制其培养路径和工作岗位(即同心圆学习模式),有针对性地历练其领导能力,考验其领导潜能,促进他们的快速成长。每个岗位的顺序、时间及工作内容都至关重要,必须精心规划。如果他们还能得到及时、明确并有建设性的高人指点,他们的历练会更加有效,他们的成长会更加迅速。上级领导如何做好导师 1. 把发现和培养领导人才作为自己的一项使命,甚至是一生的重要职责;想尽千方百计帮助他们成长。2. 深刻了解这位领导人才,定期回顾自己的观察,准确识别他的天赋,了解他的才能是否得到全面发展。3. 找出一两项关键项目,通过改进这些项目就能加速这位领导人才的成长。4. 在提出反馈时,要及时、坦诚和直接,但也要注意方式方法。5. 提出尖锐的问题,以拓展接班人的视野、启发新的思路,加深其对现有工作的深刻理解。6. 即使这位领导人才已经不再担任他的部下,仍然继续跟踪并帮助其获得成功,为其每一步成功感到骄傲。机遇总是垂青有准备的人,领导者可以通过预测和判断来捕捉机会,他应该展望未来,反思自己有何专长,以及是否得以充分施展,如果没有,他就应该寻找能够施展才华的新舞台。他应该坚持不懈,等待机遇来临的时刻,这就是幸运。在你的整个职业生涯中,这种准备包括三个方面:首先,你必须清楚认识自己的潜能;其次,你需要想方设法开发自己的潜能;最后,你需要警惕潜能开发过程中可能出现的误入歧途。未来领导者的主要能力特征是:高成就动机与自我激励、崇尚团队协作与激励他人、善于识别机会与风险、具备见微知著的战略洞察力、勇于创新与变革、擅长识人用人育人、善于学习与不断进取、乐于接受新的挑战,以及能够有效协调各利益相关者。

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      给这本书评了
      4.0
      在干中学

      这本书是拉姆查兰的经典著作之一,介绍了轮岗培养模式,这个模式可以帮助有潜质的领导人才 “从干中学”。对一个企业来说,看一个企业家是否伟大,不仅仅要看他在任时的成绩,更重要的是,当他离开公司之后,公司的发展,这取决于他对各级领导人才和未来接班人的培养。一个公司最重要的资产,是能否建立一个未来首席执行官的人才库,现在的高管人才具备以下特征:有大局观,快速学习能力强,能和不同文化背景的人融洽相处,精于分析,直觉敏锐,富有创意,个性坚毅,追求卓越,拼劲十足,团队意识强烈。让这些年轻人在一个有培养人才的环境中成长,而不要让他们散落在各处。对于领导力来说,只能在实践中进行培养和增长,可以给年轻人机会,让他们脱颖而出,这里选拔机制非常重要,能够在一群聪明的年轻人中,选择出具有高培养潜力的人才,并且给他实践的机会,这是一种比较靠谱的路径。而对于领导力和商业直觉一窍不通的人,培养的效率会非常低。如何看一个人是否具有领导潜质,可以看他是否能够激励他人,团结他人,带领他人共同完成某项任务,达成某个目标,实现某种愿景。这样的人,不会拘泥于业务细节,以全局性的理念来思考问题,还能够突破井底之蛙的局限,你公司的整体为出发点来审视自己,你更加长远的目标来看待自己所取得的成功。我们还要面对一件很艰难的事情,就是需要让一位干的好,但是缺乏发展潜力的人,让出领导的位置。以上就是这本书的精华内容,每个领导者或者每一个首席执行官,面对的具体问题都是不同的,因此,这本书才强调在干中学,从反过来的视角,我们也能够学习到如何成为一个更好的领导者。

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      出版方

      机械工业出版社有限公司

      机械工业出版社是全国优秀出版社,自1952年成立以来,坚持为科技、为教育服务,以向行业、向学校提供优质、权威的精神产品为宗旨,以“服务社会和人民群众需求,传播社会主义先进文化”为己任,产业结构不断完善,已由传统的图书出版向着图书、期刊、电子出版物、音像制品、电子商务一体化延伸,现已发展为多领域、多学科的大型综合性出版社,涉及机械、电工电子、汽车、计算机、经济管理、建筑、ELT、科普以及教材、教辅等领域。