社会学 类型
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63千字 字数
2021-05-01 发行日期
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主编推荐语

本书是中国第一份劳动教育发展报告。

内容简介

2020年是中国劳动教育政策顶层设计元年。2020年3月，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》后，共青团中央、教育部和全国总工会等部门、各省（自治区、直辖市）陆续发布配套文件，劳动教育政策体系逐步建立。与此同时，社会各界广泛关注劳动教育，学界进行了大量的专门研究，不少地区举办了各类研讨会，各级各类学校在各方面进行了大量的探索和创新，劳动教育取得了显著进展。

全书以“顶层设计、社会之声、学术前沿、同行研讨、生动实践、发展展望”为主线，自上而下，兼顾多方，综合反映2020年中国劳动教育蓬勃发展的整体面貌，并进行全面深入的分析，为研究、指导、参与和关心劳动教育的多方主体提供参考。

目录

  • 版权信息
  • 作者信息
  • 前言
  • 1 顶层设计：劳动教育的政策体系不断完善
  • 1.1 中共中央、国务院发布《意见》
  • 1.2 部委及群团组织落实《意见》的重要举措
  • 1.3 各地党委、政府落实《意见》的重要举措
  • 1.3.1 加强统筹协调
  • 1.3.2 明确责任分工
  • 1.3.3 提供支撑保障
  • 1.3.4 其他创新性工作举措
  • 1.4 评析：各项举措有待深化细化
  • 2 社会之声：劳动教育引发社会广泛关注
  • 2.1 “劳动教育”指数揭示社会各界关注情况
  • 2.1.1 从关注劳育导向转向关注典型案例
  • 2.1.2 全社会对劳育的关注度与美育相当，不及体育
  • 2.1.3 全社会关注劳动教育的地域差异
  • 2.2 社会各界支持与质疑劳动教育的基本观点
  • 2.2.1 肯定与支持的观点
  • 2.2.2 否定与质疑的观点
  • 2.3 评析：劳动教育的价值在争论中明晰
  • 3 学术研究：劳动教育年度研究热点分析
  • 3.1 研究成果不断涌现
  • 3.2 各学段研究同步推进
  • 3.2.1 劳动教育的整体性研究
  • 3.2.1.1 劳动教育的历史考察
  • 3.2.1.2 劳动教育的时代革新
  • 3.2.1.3 劳动教育的育人价值
  • 3.2.1.4 劳动教育的理论基础
  • 3.2.1.5 劳动教育评价
  • 3.2.2 中小学劳动教育研究
  • 3.2.2.1 中小学劳动教育现状调查
  • 3.2.2.2 劳动教育与综合实践
  • 3.2.2.3 劳动教育课程化
  • 3.2.3 职业院校劳动教育研究
  • 3.2.3.1 职业院校劳动教育的特殊性
  • 3.2.3.2 以职业院校优势推动中小学劳动教育
  • 3.2.4 高校劳动教育研究
  • 3.2.4.1 高校劳动教育的历史、现状与走向
  • 3.2.4.2 高校劳动教育与已有育人机制的结合
  • 3.2.4.3 高校劳动教育的课程体系建构
  • 3.3 评析：在凝聚共识的基础上深化研究
  • 4 研讨交流：劳动教育研讨精彩纷呈
  • 4.1 各级各类会议陆续举办
  • 4.2 不同学段会议侧重不同主题
  • 4.2.1 基础教育：从小培养劳动观
  • 4.2.2 职业教育：打造劳动教育的专业版
  • 4.2.3 高等教育：研讨中的劳动教育
  • 4.3 评析：会议凝聚智慧促进交流
  • 5 实施推进：新时代劳动教育的实践创新
  • 5.1 各地涌现大量创新性实践
  • 5.2 劳动教育教材建设情况
  • 5.3 劳动教育课程建设情况
  • 5.4 劳动教育教学科研机构建设情况
  • 5.5 劳动教育实践基地建设情况
  • 5.6 评析：实践创新仍存在短板
  • 6 发展展望：劳动教育深入推进须着力解决的问题
  • 6.1 加强劳动教育的基础研究
  • 6.2 大力培养劳动教育专任教师
  • 6.3 建立劳动教育评价体系
  • 6.4 保障劳动教育经费投入
  • 6.5 构建劳动教育协同机制
  • 附录
  • 附录一 中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
  • 一 充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求
  • 二 全面构建体现时代特征的劳动教育体系
  • 三 广泛开展劳动教育实践活动
  • 四 着力提升劳动教育支撑保障能力
  • 五 切实加强劳动教育的组织实施
  • 附录二 大中小学劳动教育指导纲要（试行）
  • 一 劳动教育性质和基本理念
  • （一）劳动教育性质
  • （二）劳动教育基本理念
  • 二 劳动教育目标和内容
  • （一）总体目标
  • （二）主要内容
  • （三）学段要求
  • 三 劳动教育途径、关键环节和评价
  • （一）劳动教育途径
  • （二）劳动教育关键环节
  • （三）劳动教育评价
  • 四 学校劳动教育的规划与实施
  • （一）整体规划劳动教育
  • （二）劳动教育的组织实施
  • 五 劳动教育条件保障与专业支持
  • （一）条件建设
  • （二）加强专业研究和指导
  • （三）督导评估与激励
  • 附录三 人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见
  • 一 总体要求
  • 二 构建技工院校劳动教育体系
  • 三 完善技工院校劳动教育保障机制
  • 四 强化技工院校劳动教育组织实施
  • 附录四 共青团中央 全国少工委关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引
  • 一 充实教育载体，引导树立正确的劳动观
  • 二 丰富实践载体，广泛组织开展劳动实践
  • 三 夯实组织载体，为劳动实践提供必要保障
  • 附录五 中华全国总工会关于在全面加强新时代劳动教育中充分发挥工会组织作用的指导意见
  • 一 发挥工会组织宣传引导优势，推动形成重视和支持劳动教育的浓厚社会氛围
  • 二 发挥工会组织资源阵地优势，推动广泛开展劳动教育实践活动
  • 三 发挥工会组织理论研究优势，推动提升劳动教育基础理论研究水平
  • 四 发挥工会组织体系机构优势，将劳动教育融入工会院校教育培训全过程
  • 五 切实抓好组织实施
  • 后记
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评分及书评

评分不足
1个评分
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    给这本书评了
    5.0
    劳动教育正当时

    该书对近年来关于劳动教育的相关政策进行了解读，对全国各地的劳动教育进行了点评，对了解国家劳动教育政策以及践行有非常强的指导作用。

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    出版方

    社会科学文献出版社

    社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。