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214千字
字数
2019-11-01
发行日期
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主编推荐语
清末民国的学生都学什么样的数学呢？
内容简介
本书以1902～1949年中国中学三角学教科书为研究对象，以数学教育制度为背景，深入而系统地梳理三角学教科书的发展脉络。一方面力求系统揭示影响三角学教科书建设和发展的内因与外因；另一方面也重视对三角学教科书内容、编写理念、组织形式等具体问题的研究。通过对大量一手史料的分析，力求在某种程度上重现清末民国时期中学三角学的教育情况，并总结三角学教科书的编写经验，为当今数学教科书的编写提供启示与建议。
目录
- 版权信息
- 序
- 绪论
- 一 研究目的与意义
- 二 研究问题
- 三 文献综述
- 四 研究方法与思路
- 第一章 1902～1911年中学三角学教科书
- 一 数学教育制度
- 二 三角学教科书汇总
- 三 翻译美国的三角学教科书个案分析
- 四 翻译日本的三角学教科书个案分析
- 小结
- 第二章 1912～1922年中学三角学教科书
- 一 数学教育制度
- 二 数学教育制度下的三角学教科书汇总
- 三 个案分析
- 小结
- 第三章 1923～1936年中学三角学教科书
- 一 初中三角学教科书发展概况
- 二 高中三角学教科书发展概况
- 三 个案分析
- 小结
- 第四章 1937～1949年中学三角学教科书
- 一 数学教科书的审定经过
- 二 初中三角学教科书发展概况
- 三 高中三角学教科书发展概况
- 小结
- 第五章 1912～1949年数学教育制度之外的中学三角学教科书
- 一 历史背景
- 二 数学教育制度之外的三角学教科书汇总
- 三 个案分析
- 四 个案分析
- 小结
- 第六章 1902～1949年三角学教科书中“三角函数”的变迁
- 一 对六个三角函数发展历史的简单回顾
- 二 1902～1911年三角学教科书中“三角函数”的变迁
- 三 1912～1949年三角学教科书中“三角函数”的变迁
- 小结
- 结语
- 一 影响1902～1949年中学三角学教科书变迁的主要因素
- 二 三角学教科书发展的特点
- 三 启示与借鉴
- 四 进一步研究的问题
- 参考文献
- 后记
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
