教育
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231千字
字数
2022-05-01
发行日期
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主编推荐语
探寻重点中学制度变革出路，国际比较四国经验，提出我国早期人才培养建议。
内容简介
本书以中国重点中学制度的变革出路为指向，通过国际比较寻求完善该制度的策略和规律。鉴于此，本书综合比较中国、德国、英国、美国的重点中学制度，梳理四国重点中学制度的历史嬗变轨迹与规律、制度内容与特征、学理争议与变革路径，重点中学的当前样态等，以此为我国拔尖创新人才早期培养制度的完善提供可能性建议和出路。
目录
- 版权信息
- 序
- 前言
- 绪论
- 第一章 中国重点中学制度
- 第一节 中国重点中学制度的历史嬗变
- 第二节 中国重点中学的发展特征
- 第三节 中国重点中学制度的学理争论
- 第二章 德国文理中学制度
- 第一节 德国文理中学制度的历史嬗变
- 第二节 德国文理中学的发展特征
- 第三节 德国文理中学制度的学理争论
- 第三章 英国文法中学和公学制度
- 第一节 英国文法中学和公学制度的历史嬗变
- 第二节 英国文法中学和公学的发展特征
- 第三节 英国文法中学和公学制度的学理争论
- 第四章 美国学术高中制度
- 第一节 美国学术高中制度的历史嬗变
- 第二节 美国学术高中的发展特征
- 第三节 美国学术高中制度的学理争论
- 第五章 日本超级科学高中制度
- 第一节 日本英才教育制度的历史嬗变
- 第二节 日本超级科学高中的发展特征
- 第三节 日本超级科学高中制度的学理争论
- 第六章 韩国英才中学制度
- 第一节 韩国英才中学制度的历史嬗变
- 第二节 韩国英才中学的发展特征
- 第三节 韩国英才中学制度的学理争论
- 第七章 英才中学制度的综合审视
- 第一节 英才中学制度的价值追求
- 第二节 英才中学制度的内容设计
- 参考文献
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出版方
浙江大学出版社
浙江大学出版社创立于1984年5月，是教育部主管、浙江大学主办的国家一级出版社，承浙大几代学人“求是”“创新”精神，为一个拥有图书、期刊、电子、音像和数字等各类出版资质，出版范围涵盖理工农医和人文社科等多个学科领域，年出版新书1500种以上的综合性出版企业。
